一、试题结构分布。
试卷知识、能力考核点分布表。
从上表看，书写约占4%，语文知识积累与运用约占22%。现代文阅读约占23%。文言文阅读约占18%；写作约占33%。
客观题约占15%；非客观题约占85%。语文试卷考查内容全面，又突出重点，重能力而不轻知识，符合命题的全面性原则。
二、试卷的特点。
温岭市2023年（上）七年级语文试卷，体现了《语文课程标准》的精神和要求，具有一定的科学性和人文性，注重考查学生的语文素养和**能力、创新思维，符合基础教育课程改革的方向，能发挥良好的教育教学导向作用。
1、试卷结构保持相对的稳定性。
今年试卷的分值、结构与往年相同，全卷120分，由书写、语言积累和运用、现代文阅读、文言文阅读、写作五大块组成，结构简约。
2、着眼于综合素养。
试题不再追求语文知识的系统性和完整性，按照语文知识的积累和运用，阅读与赏析以及写作三大块布局。如果考试仍在“知识点的覆盖率”或“知识体系的完整性”上打圈圈的话，我们的语文教学必然陷于死记硬背、机械训练的泥潭而不能自拔。
3、选材关注人文、关注生活。
文化、生活是这张试卷的关键词，对于培养学生的思想道德、高尚的审美情趣、人文情怀具有重要的作用。试卷不仅具有较好的测试功能，还具有潜移默化的教育与审美功能。
如抄写内容“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”一开始就以富有哲理性的优美的语句既给学生深沉的思考，又给他们感受到语言文字带来的浓浓的书卷味。第3题的名句填空题，第6题名著阅读都侧重对文化的感受和领会，同时，文言文阅读（一）《**》在考查学生文言文知识积累及运用的过程中，也让学生体会到中国民间艺术文化的魅力。
现代文阅读题（一）《给美丽做道加法》更是接近学生的学习生活，提高了学生的阅读兴趣，同时获得了心灵的感悟。而现代文阅读二《看着你开花》及文言文阅读二《临江之麋》都是有关动物的文章，这分别实现从课文第六单元及文言文《狼》到课外的延伸，同时有关动物题材的文章也是七年级学生较感兴趣的，也切近了学生的生活实际。
作文题“这一天，让我铭记”更是关注生活，从学生的生活实际出发，要求写出自己的真情实感和独特体验。体现了语文的外延即生活的理念，引导学生关注社会热点，投身到火热的社会生活，到社会中寻觅食粮，自觉地感受生活、解读社会、认识人生，在生活的大舞台中学语文、用语文，在作文中书写生活，表达独特的人生感受。
3、展示学生阅读的自主性和独立性。
真正的阅读不是消极接受、被动认同，而应该是积极感受、主动发现，甚至再创造。展示学生创造的过程和结果。考试应该成为展示学生个性思维、综合素养和创新能力的平台。
整张试卷重视知识，但更重能力；突出个性，鼓励创新。这些都突出了对考生实际运用语言能力的测试，着重考查阅读能力、语言品味能力和独特体验。培养与提高学生理解和运用语言能力是语文教学的主要任务，试卷突出了对考生实际运用语言能力的测试。
这部分将在具体的试题例举中讲到，这里就不一一举例了。
三、各题意图分析：
一、书写题：1．请把下面的名言抄写在下边的方格内。（3分）
谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。
此题考查学生的卷面书写能力。针对学生提笔忘字、书写潦草的情况日趋严重的现实，此题既有利于引导教师摈弃只以作业对错评价学生作业质量的偏颇方式，又有利于引导学生本人重视书写的质量，养成良好的书写习惯。
难度系数**：0.90
二、语文知识的积累运用。
2．根据拼音，在横线上写出汉字。（4分）
这学期，我们又走进了语文大观园，见到了 lì__尽心血做学问的闻一多，目光深suì__的贝多芬，聆听了令人 kàng___奋的安塞腰鼓，还欣赏了尽态极yán __的印度舞蹈……一篇篇精美的课文，就是一道道精美的风景，令人沉迷，令人难忘！
答案：沥、邃、亢妍。
此题填写的四个字放在一定的语境中，而语境出自课文内容，较好的考查了学生对文本字词掌握。
难度系数**：0.75。但这四个字的书写有点难，没有体现由易到难的层进过程。
3．背诵优秀的的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你写出下列名句。（9分）
鸟向檐上飞吴均《山中杂诗》）
春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》）
江山代有才人出赵翼《论诗》）
《木兰诗》中描写战场艰苦的诗句是。
《逢入京使》中诗人远涉边塞、东望长安，表达思乡怀亲之情的句子是：
普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你忧郁的日子里需要镇静。
答案：①云从窗里出②野渡无人舟自横③各领**数百年④朔气传金柝，寒光照铁衣⑤马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。⑥不要悲伤，不要心急！相信吧，快乐的日子将会来临。
难度系数**：0.85
4、从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）2分）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
a．黄**人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地。
b．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄**人的群落。
c．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄**人的群落。
d．漫无边际的黄土地黄**人的群落灿若明珠的黄河古文化。
答案：d考查学生语句的连贯能力，学生能否结合上下文，在具体的语境中分析语句连贯性。
难度系数**：0.70
5、下面一段话中画线的句子中有两处语病，请选出来加以修改。（2分）
北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。网瘾可怕，但可防患于未然。专家建议，①一旦出现上网综合症，立即必须与电脑分开，停止上网。
防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。②青少年处于发育时期，更应严重节制。
第句改正。第句改正。
答案：第①句：“立即”与“必须”对调第②句：“严重”改为“严格”。
此题考查学生的病句修改能力。将修改病句的能力考核放在动态的语境中，避免了以往对学生词句基本功的机械式训练和割裂式矫正的弊端。引导学生在具体语境的阅读中，利用自己对语言文字的直觉感受，发现句子存在的语病。
七年级语文下册期末测试题
第一部分：
1．加点字注意全对的一项是（ ）a、冥顽（） 奇崛（） 丰腴（） 束缚（） b、盛馔（） 窥伺（） 剽悍（） 晓谕（） c、滂沱（） 堕落（） 腼腆（） 孤僻（） d、对峙（） 鄙夷（） 涟漪（） 镂空（） 2．下列各组词中有错别字的一项是（ ）a、蛰伏威慑招摇过市鞭长莫及 b、袖珍遏止小巧玲珑重峦叠障 c、侮辱伫立孤苦伶仃怡然自得 d、弥漫肆意因地制宜首屈一指 3．在下面横线上填入恰当的词语： 假山的堆叠，可以说是一项艺术而是技术。 是重峦叠嶂， 是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， 使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
4．原文填写： ⑴斯是陋室无丝竹之乱耳悠然见南山甲光向日金鳞开小桥流水人家夕阳西下5．童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表达了什么中心？
6．你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
7．学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的？
8．下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（ ）a、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 b、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。 c、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 d、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
9．下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是（ ）在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ⑴ 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁丢惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ⑵ 的风雪酷寒；这里有 ⑶ 的慷慨悲壮，有 ⑷ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨…… a．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》） b．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》） c、“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》） d．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》） e．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》） f．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》） 第二部分一戴着无腿眼镜的父亲断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。
这个看书人就是我的父亲了。 父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。 父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。
恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。 父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。2023年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。
迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了！
” 我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办？
时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。
当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。
有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。 父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁？
他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦！
不啦！”带着一副志得意满的神态走了。 父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。
于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说……父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。 我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗！ 10．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义？
七年级语文下册期末试卷分析
学习必备欢迎 陶村中学郭红丽。本次考试学生成绩不够理想，总人29人，优秀率无，及格14人，及格率48 不及格15人，最高分92分，最低分53分。这是一份难易适中 从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观交融，引导学生去认识生活 体味生活，滋养学生的思想。如何学好语文，当然不能光从一份阶段性测试试卷中去...
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七年级语文下册期末试卷分析
写作问题归纳如下 立意不新颖 主题不够突出 词句积累太少 写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。二 教学建议。1 努力转变教学观念，真正转换师生角色，让学生成为课堂的主体。新课标明确指出 学生是学习和发展的主体 随着新课标的深入实施和中考命题的进一步改革，开放性，性，创新性试题将会成为主流...