学习必备欢迎**。
陶村中学郭红丽。
本次考试学生成绩不够理想，总人29人，优秀率无，及格14人，及格率48%，不及格15人，最高分92分，最低分53分。
这是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生活，滋养学生的思想。如何学好语文，当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是可以窥一斑而知全豹。
下面，结合七年级语文教学，就本试卷在初中语文教学指导意义上的利弊略作分析。一、试卷命题及答题情况分析试卷第一部分是“基础”，包含5个小题。第1题主要考查学生古诗默写，难度较小，大部分学生能够得分。
第题是字词的书写，以课本教材为主，加入了几个常容易出错的汉字书写，由于知识储备的不足，部分学生失去分数。
第5题命题者考查了学生的课外名著阅读。反映出来的主要问题是学生的课外阅读量不够，特别是农村的学生，仅局限于教育局或学校提供的一些书，并且在阅读时并没有理解书的真正内涵。这一部分主要以语言积累为主，语言运用类的题目稍少了点，也就缺少了让学生更多展示自己创造性思维的舞台。
试卷第二部分是“古诗文阅读”，学习必备欢迎**。
考查了学生对诗句的理解和欣赏。绝大部分学生都能得满分。试卷的第三部分是“现代文阅读”，共两篇。
主要考查了学生对课文的理解、概括，文章结构的基本知识，记叙文记叙顺序的理解和运用，就课文中的事件结合自身实际来谈谈自己的观点和看法。但老师们需要重视的是，即使做过讲过，学生得满分的并不多，并且还有部分学生16分中只能得4一5分。这说明学生对课内知识巩固得还远远不够。
第二篇说明文阅读，考查的是学生对说明文的语言特点及说明文的顺序掌握的情况。得及格分的人不多。
试卷的最后一部分是“写作”，是一道半命题作文：“70%学生作文属二类，此类作文书写较为工整，能言语通顺地叙述一件事，中心较明确；15%属一类作文，这部分作文不只是题目补充得有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以情动人；另外15%处于三类、三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不清，语言罗嗦，有的甚至另起题目，胡乱写一点。
写作问题归纳如下：①立意不新颖；②主题不够突出；③词句积累太少；
写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。二、教。
学习必备欢迎**。
学建议1、努力转变教学观念，真正转换师生角色，让学生成为课堂的主体。新课标明确指出：“学生是学习和发展的主体”。
随着新课标的深入实施和中考命题的进一步改革，开放性，**性，创新性试题将会成为主流，要适应这一潮流，教师必须从神圣的教坛走下来，成为课堂的组织者和指导人，而不是过去的主宰者。还学生以自由的、宽松的课堂氛围及积极主动的发展空间，尊重学生的个性，鼓励学生进行创新性，探索性的尝试，努力培养全方面素养俱佳的新人。2、注重对基础知识的教学和巩固，因为只有立足课内的知识，才能有效地向课外延伸，语文教学造不出空中楼阁。
3、培养学生严谨的学习态度和习惯。一字、一词或者一个注释，都是语文学习中的一件大事。阅读和审题要注意每一个要求和细节，表达要科学准确。
七年级语文下册期末试卷分析
陶村中学。郭红丽。本次考试学生成绩不够理想，总人29人，优秀率无，及格14人，及格率48 不及格15人，最高分92分，最低分53分。这是一份难易适中 从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观。交融，引导学生去认识生活 体味生活，滋养学生的思想。如何学好。语文，当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，...
七年级语文下册期末试卷分析
写作问题归纳如下 立意不新颖 主题不够突出 词句积累太少 写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。二 教学建议。1 努力转变教学观念，真正转换师生角色，让学生成为课堂的主体。新课标明确指出 学生是学习和发展的主体 随着新课标的深入实施和中考命题的进一步改革，开放性，性，创新性试题将会成为主流...
七年级语文下册期末试卷分析
清苑县刘口中学郭彦遐。清苑县刘口中学郭彦遐。一 试题分析 试题以语文课程标准为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。试卷总分100分，试卷结构由语言积累与运用 18分 阅读 37分 作文 40 分三大版块组成 卷面分5分 从考查内容上看语文学习中应掌握的重要知识点在试卷中都...