2010——2011学年度第二学期期终学业水平检测七年级语文试题。
满分100分，考试时间120分钟。
亲爱的同学们，七年级的学习之旅就要结束了。一个学期以来，我们收获了什么呢？将累累的硕果记录在这张试卷上吧。
你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
一、积累运用芳草地（15分）
1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
①蓦然（ ）剽悍（ ）毛骨sǒng( )然 ④进退wéi( )谷
2．根据提示用课文原句填空。（5分）
《**》中，强调舞台、道具简单，赞美**表演者技艺高超的语句是。
赵师秀的《约客》中，以对偶写景，富有时令与地方特色的诗句是。
韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是。
“长江后浪推前浪，一代更比一代强”和赵翼《论诗》中异曲同工。
古诗词中有许多抒发作者思乡情怀的名句，请你写出上下连续的两句。
3.修改病句（2分）
期末复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
最近全国各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
4.综合性学习（3分）
请写出两个赞美“马”的成语。
请写出一个与马有关的历史故事。
中国的戏曲，源远流长。你知道你的家乡都有哪些戏曲吗？请写出一种戏种。
5.语言运用（3分）
为庆祝中国共产党的九十岁生日，全国掀起了“唱红歌”的热潮。我们学校也举行了一系列的庆祝活动。如：红歌比赛、书画展、诗朗诵等。
请你为这些活动拟一条宣传标语，激发大家的参加热情。
我校的“唱红歌”比赛已圆满结束，你从中受到怎样的影响或启示呢？请用简洁畅达的语言表述下来吧。
二、古诗文阅读文苑（15分）
阅读下面的古诗文，回答 6 ——11 题。
一）夏意(苏舜钦)
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
6. 诗中哪些地方体现了一个“夏”字？让你有什么样的感觉呢？（2分）
7. “时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？（2分）
(二) 比较阅读，完成8～11题。
甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣选自《聊斋志异牧竖》）
注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。 奄奄：气息微弱的样子。
8．写出下列加点词语的含义。（2分）
目似瞑，意暇甚一狼洞其中（ ）
③乃舍此趋彼气已绝矣（ ）
9．翻译下列句子。（4分）
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
竖下视之，气已绝矣！
10．甲乙两文中表现出的狼的特点有何不同？（2分）
11．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？(3分)
三、现代文阅读（30分）
阅读下面的文章，回答12 ——21题。
一）斑羚飞渡（15分）
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。
心想．或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。
它走了上去．消失在一片灿烂中。
12．①段作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？（2分）
13．选段中第一句，为什么要说那一座用生命搭建起来的桥与彩虹平行？（3分）
14．第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3分）
15．文章的语言十分优美，选段中也有许多好句子，请选出一个，并说说为什么喜欢。（3分）
16．品读选文后，读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。（4分）
藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在**等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》）
近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》）
二）馨香给芬芳的甜蜜回答（15分）
在人类心灵的故乡，有一座永恒的小屋，里边，灯火摇曳。
一个人，从这精神的家园出发，一路上，可赏湖光染翠，可看山岚设色，可徜徉于花情柳态，也可留连于山容水意。也就是说，一个人，可以让我的耳目身心做一次芳香之旅，濡染千回，浸润万遍，心中沁香驻芳，盛享给生命带来的快乐与欢愉。
然而，外在的这一切并不会停留太久。一转身雾岚可以散尽，一转眼繁华可以不再，那欢愉，那快乐，很快就会在心底里烟消云散。这时候你才发现，只有心灵故乡的那座小屋给予我们的深情抚慰还在，留给我们的醇厚温暖还在，即便寂寞到头，即便寒风彻骨，这一些抚慰，这一点温暖，也足以让生命在瞬间苏醒，蓬勃如初。
这小屋，这灯火，这抚慰，这温暖，就是父母的爱。
这是人类生命的源头，这也是让所有生命永生回望的归宿。一个人，在父母爱的沐浴下，能够理解爱，懂得爱，并且学会报答爱，就一定是一个懂得感恩父母的人。实际上，这感恩本身，就是爱对爱的反哺，就是心对心的馈赠，就是生命馨香给予生命的芬芳最甜蜜的回答。
一个人，看过许多地方的云，过过许多地方的桥，走过许多地方的路，却很少走进父母的家门。走千里走万里，也不会最终走尽天下。同样，一个人，为陌生人奉献过爱，为朋友付出过爱，为恋人捧出过爱，却从来没有在心底里爱过父母，爱多爱少，也爱不出人间大爱。
说到底，只有心中盛得下父母的人，才会胸怀天下；只有能爱父母的人，才有资格去兼爱苍生。
感恩，是灵魂的原色。一个人，只有懂得感恩父母，才会从这灵魂的根底伸出枝蔓，然后，这枝蔓才会漫溢出人性的淳厚与芬芳。
这个世界，大凡有灵性的自然万物，都懂得感恩。譬如，一滴晶莹剔透的露珠从草尖上翻滚，以天籁般的声响去拥抱大地的滋润，这是一颗露珠对孕育它的大地的感恩。一朵美艳绝伦的鲜花，并不兀自在枝头摇曳，而是要随风播散出幽香，氤氲在枝柯之间，这是一朵鲜花对滋润它的母体的感恩。
一只乌鸦，长大之后，并不振翅远飞，而要衔食反哺老鸦，“乌鸟私情”，就是一只乌鸦对老去双亲的感恩。
如果说，感恩构成了这个世界最漂亮的风景，织成了人世间最高贵的绸缎的话，那么，对父母的感恩，则是风景中的神韵，是风景中的魂魄，是绸上的金钱，是绸上的绮香。
懂得感恩父母的人，是这个世界上最美的生命。电视里，记者采访一位享誉世界的大科学家。这位科学家两鬓斑白，风度儒雅。
记者问他，如果你能有休息的空闲，你一般乐于干什么。科学家微微笑过，说，回乡下，回乡下陪父母。父母给了我很多，而我给予他们的却很少。
科学家说这一番话的时候，神态安详娴雅，语气坚决果断，一颗遮掩不住地对父母的感恩之心，让他的浑身都透射着一种美，一种超越知识和修养本身的，深刻而厚重的大美。
11）实际上，对父母的感恩，并不一定要轰轰烈烈，有时候它就是这么简单。陪父母说说话，给父母洗洗脚，一次搀扶，一声问候，甚至，哪怕只是远远的一个注视的眼神，这眼神中，也会携着温暖，带着爱，传递给父母。
12）父母的爱，是浓郁的芬芳；儿女的恩情，是清雅的馨香。这个世界，即使落红成泥，即使岁月老去，因为有爱，有感恩，尘世的屋檐下，也依旧会暗香浮动。一代代，一辈辈，我们会聆听到这馨香给芬芳的甜蜜回答。
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