七年级语文期中测试试卷分析

七年级语文期中质量调研分析。

下冶一中侯丽芳。

本套试卷难易程度适中，注重学科基础知识与基本技能的考查，同时注重人文精神和新课改理念的渗透，加强对学生能力的考察，尤其是对学生的阅读能力和表达能力的考察。

本试题满分为120分，试题包括三个部分：一、积累与运用（26分）；二、现代文阅读（29分）；三、古诗文阅读（15分）四、作文（50分）。试卷难度适中，但学生得分情况并不理想：

参考人数28人，其中及格人数23人，最高分104分。

从统计情况看语文成绩偏低，根据试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：

1、基础知识不扎实，积累与运用部分，字词和古诗文默写失分较多，古诗文阅读做的也不好，词语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失分都不少。

2、语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。

3、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，主要是记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和**意识的考查。

4、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用命题作文的形式。但有不少学生对这种要求把握不准，自拟题目、自定立意、自选文体，也是要中心突出，所选材料不能偏离主题，不能偏离话题，文体也要明确，不能四不像。

作文语言假大空，缺乏真情实感。

从答题情况看，基础知识掌握不牢固，字词的认读、词语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失分都不少，但更突出的是不能正确把握文章的大意，不能准确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，以丰富的想象和联想，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点。

教学措施：1、重视基础知识，加强扎实有效的技能训练。知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题，两者必须并重齐抓。

试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓“双基”是一项务实工程，只有务实，才能创新。

2、关于作文教学，在课内，要充分发挥课文的范例作用，从小处、从底处入手，进行科学有序的扎实训练，少一些只给一个题目的大作文，多一些有针对性的小作文等片段练习，精心指导，重视过程，养成良好的写作习惯，掌握应有的写作方法。在课外，教师要鼓励带领学生深入生活，积极参加语文综合性学习，关注社会、关注大自然，使他们多一些实践机会，多一些生活积累，同时要大力提倡用写日记、周记或随笔，以此来反映自己的思想言行，记录自己的人生轨迹，来表达对人对事的态度，描绘学校、家庭乃至社会的方方面面，鼓励他们说真话、抒真情，学做真人。

3、拓宽知识视野，增强自觉主动的阅读意识。语文教学承载的任务很重很广：要培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生注重文化积累和培养语感，培养学生独立思考的能力和主动创新的意识，加强阅读训练，培养学生答题思路和答题技巧。

4、注重反思，关注学生成长，不断改进教学方法，提高教学水平，提升教学成绩。

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