月考试卷。
一、书写（4分）
1、把下面的诗句抄在格子中，要求书写工整。（2分）
业精于勤荒于嬉，学成于思毁于随。
2、卷面整洁分（2分）
二、基础知识积累及其运用（24分）
3、给下面的加点字注音：（2分）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛（）来，下面撒些秕（）谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄( )食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩( )住了。
4、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（2分）
1）李科长生气了。
2）张局长生气了。
5、下列句子中划线成语使用不当的是2分）
a. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。
b. 执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
c. 眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不暇。
d. 西方一些**对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。
6、“腹有诗书气自华”，考考你的古诗文背诵。（10分，每格1分））
独坐幽篁里。
此夜曲中闻折柳。
峨眉山月半轮秋。
大漠孤烟直王维）
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： ，
木兰诗》描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是表现木兰归乡心切的诗句是。
7、阅读下面两则材料，回答问题（4分）
1）如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
2）据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
①两则材料反映一个什么现象？请用一句话概括。（2分）
②简要谈谈你对这一现象的看法。（2分）
8、学校近期在开展“春天送你一首诗”活动。试模仿下面一段诗的内容和形式，再仿写一节诗句。（没写完整不得分，4分）
假如我是一片雪花假如我是一片雪花，我会落在浑浊的小河里。
让她清澈见底。
然后。我和鱼儿一起嬉戏。
三、现代文阅读：(20分)
一）（8分）
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
9.语段从三方面描写韩麦尔先生，表现他的思想感情。（2分）
10.选文中有一句话暗示了**的社会背景，是哪一句话？（2分）
11.语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有2分）
12.写出选文中体现小弗郎士对韩买尔先生的崇敬之情的一处侧面描写。（2分）
二）（12分）
…来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！
一棵大树。美］谢尔·西弗斯汀著陈丹燕译。
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。
有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
幸福源于相亲相爱！
“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
幸福源于。此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。”
由“颤抖”可见大树的激动！
我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个字。
把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
13、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：
幸福源于限四字）（2分）
14、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个字，横线出填上合适的词，对此，你有什么看法？（3分）
15、划线句中加点词“尽力”可见2分）
16、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（2分）
17、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3分）
又过了好久，男孩重又回到树下。
四、文言文阅读：（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
18、解释文中加点的词语（4分）
①未尝（ ）识书具 ②父异焉，借旁近与之。
日扳仲永环谒于邑人于舅家见之。
19、下列句中的划线词古代和现代意思相同的一项是（ ）2分)
a.其文理皆有可观者b. 泯然众人矣。
c.愿为市鞍马，从此替爷征d. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
20、 下列句子中的粗体字意思相同的一组是2分)
父异焉，借旁近与之即书诗四句。
a . 焉b. 书。
不入虎穴，焉得虎子军书十二卷，卷卷有爷名。
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