第一单元生物和生物圈。
第2章了解生物圈。
第1节生物与环境的关系。
一、教材分析：
《生物对环境的适应和影响》是人教版七年级生物第一单元第二章第一节课的内容，本课通过学习了解生物与环境的关系，了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。引导学生了解生物对环境的适应和影响，激发学生对生物的学习研究的兴趣，培养学生热爱环境、保护生物的意识。同时又为第四节“生态系统”作基础，具有承上启下的作用。
二、学情分析：
一是初中一年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。二是他们虽然对生物的了解比较少，但大多都比较喜欢学习生物这门学科。同时一些学生对生物知识有一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺，所以本节课的学习具有现实意义。
三、教学目标。
一）知识目标：
1、说明什么叫做生物圈、生态因素。
2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。
3、掌握**试验的一般步骤。
二）能力目标：
通过生物和环境的关系的学习，学生能列举出生活中生物对环境适应的例子。
三）情感态度价值目标：
认识科学**的一般过程。
四、教学重点和难点。
1.教学重点。
1、生态因素对生物的影响。
2、生物对环境的适应和影响。
3、光对鼠妇生活分部影响**的设计过程。
2.教学难点：生态因素对生物的影响。
五、教学方法与教学手段。
1、本节课教学策略为：
从科学发现切入，设置问题情境，引导学生**。
通过生活中的具体事例理解抽象的概念。
以设问和讨论的方式引导学生思考。
2、教法：利用多**课件，创设形象生动的教学氛围；同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，发挥学生的主观能动性；配合知识内容，用投影打出资料或电脑演示相应软件，解决知识上的难点，激发学生学习兴趣、增加课容量。
六、教学过程。
7、板书设计。
第1节生物与环境的关系。
8、教学反思
本节采取讨论或是师生谈话的方式组织教学。设置体验活动，让学生从中学会如何进行科学观察。接着让学生结合平时的生活经验，分组观察和比较，教师则借助学生的思路设疑。
人教版七年级生物上册1 1 1生物的特征教案
第一单元生物和生物圈。第一章认识生物。第1节生物的特征。一 教材分析 从内容和活动两方面都做了精心的安排和设计。精选了机器人能演奏乐曲做出一些复杂的活动，生石花能开出黄色的花朵 钟乳石能慢慢长大等学生感兴趣的事例，让学生分析这些事例中的物体是不是生物。同时从日常生活中精选了一些典型事例说明生物所具有...
人教版七年级上册生物1 1 1生物的特征教案
第一节生物的特征教学设计。教学设计思路 本节是初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情，宜采用比较轻松活泼的课堂组织形式。引导学生根据书上提供的 和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论。另外，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分的过程则需...
人教版七年级生物上册1 1 1生物的特征练习
第一节生物的特征。一 科学 的基本方法 观察。观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用 也可以借助 显微镜等仪器，还可以用 录音机 摄像机等工具，有时需要进行 二 生物的特征。1 生物的生活需要 植物 从外界吸收 无机盐和二氧化碳，通过 制造自身所所需要的有机物。动物 能 不能 直接利用无机物来制造...