名校名师推荐。
第三节练习测量。
教学目标知识性目标。
举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。技能性目标。
尝试测量的基本方法。情感性目标。
认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度课时安排。
课时教学准备。
教师：实验材料用具：几片植物的叶（为防止个别小组忘带）、细线、量筒、葡萄、冷水、热水、四个大烧杯、水银温度计（两只）。学生：树叶，细线，直尺组织教学：
引）在研究生物时，经常需要测量生物体的面积和体积，而生物体又是不规则的，那么用手那么方法测量这些形状不规则的生物体呢？这节课我们就来学习几种测量的工具和方法。（板书）1.
测量周长。
1）介绍工具：刻度尺。刻度尺是测量长度的基本工具，测量前要看清刻度尺的零刻度、量程和分度值、读数时眼睛要与尺面垂直。
在精确测量时要估读到分度值的下一位数值。（2）测量不规则生物体周长的方法：如何用一根细线和一把刻度尺测量图1-7叶片的周长。
学生回答、学生动手测量课本中叶片的周长，之后表达交流测量结果。（引）对于同一物体的测量，不同的同学测量结果不同，为什么？
由于测量工具和测量人的不同，会产生误差。误差不等同于错误。因为错误是由于操作不正确等原因造成的，错误可以避免。
而误差是不可避免的，只能减少。减少误差的方法：多次测量取平均值、选用精密仪器、改进测量方法等。
练习：书中叶片的周长应记录为各同学测量的平均值。2.
利用技能卡测量叶片的面积。
学生阅读技能卡，了解测算面积的方法。教师补充：对于不满一格的可以采取四舍五入的方法。学生测算自己带的叶片的面积。3.利用量筒和水测量一粒葡萄的体积。
介绍工具：量筒。量筒是用于度量液体体积的计量仪器。不能用它配置溶液或进行化学反应，以保证其准确性。
测量方法：将被测葡萄用细线拴住，放入盛有一定体积水的量筒中，两次体积差就是葡萄的体积。
测量的注意事项：①选择合适量程的量筒。
量筒中的水不能过少，既要使葡萄完全浸没在水中，又不能超出量筒的量程。③读数时量筒不能离开桌面，眼睛与液面的最低处相平。练习：
如何测量一株小草的体积？答：①将被测小草连根拔起。
用水冲洗掉根上附着的泥土，并用吸水纸吸去草上的水。
将小草放入一个称有一定量水的量筒中，使之完全浸没于水中。④放入小草后量筒的体积与放入小草前水的体积之差就是小草的体积。
名校名师推荐。
4.利用水银温度计测量烧杯中热水的温度。
介绍工具：温度计。温度计是测量温度的工具。根据不能的测量对象选择合适测量范围的温度计。不能用温度计代替玻璃棒用于搅拌，以免损坏温度计。
测量时的注意事项：水银球完全浸入水中；水银球不能碰烧杯底和壁。读数时水银球不能拿出水面，眼睛与数值相平。5.利用体温计测量体温。⑴体温计的范围：35℃-42℃
没有体温计不能用温度计代替。
测量体温的部位有口腔、腋窝和直肠。腋窝的体温最低，直肠的体温最准确。
小结：在描述生物的形状时，往往需要用一些数据来表示，这就要求对生物体进行测量。生物体的形状大多数是不规则的，测量时可采用一些特殊的方法。
比如古时候的曹冲称象等。只要我们肯开动脑筋，就可以解决一个个的难题。板书：
第三节练习测量。
1.测量周长：
刻度尺：刻度尺是测量长度的基本工具，测量前要看清刻度尺的零刻度、量程和分度值2.测量面积：
采用四舍五入的方法。3.测量体积：
量筒是用于度量液体体积的计量仪器。不能用它配置溶液或进行化学反应，以保证其准确性。4.测量温度5.测量体温：
体温计的范围：35℃-42℃
测量体温的部位有口腔、腋窝和直肠。腋窝的体温最低，直肠的体温最准确。误差：
产生原因：由于测量工具和测量人的不同，会产生误差。②不能消除或避免。
减少误差的方法：多次测量取平均值、选用精密仪器、改进测量方法等。作业：能力测评。
初中七年级生物上册《1 3练习测量》名师教案2翼教版
名校名师推荐。第三节练习测量教学建议。教材分析 第三节是 练习测量 在生物学研究和人们的生产 生活实际中，常常需要对生物体进行测量，尤其是有些生物体是不规则的，所以，本节 竟的设置理念是提供于当地易于获得的材料，测重于培养学生掌握一定的测量的方法和技巧。在本节课中通过练习测量生物体的周长 面积 体积...
七年级生物上册《1 3练习测量》教案5翼教版
第三节练习测量。教材分析。本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解 误差 与测量时出现 错误 的不同。学生分析。学生在小学接触过测定体温...
七年级语文上册13练习
13 空城计 练习一 24分 班次 姓名 1 下列各项中加点字的读音完全相同的一项是4分 a 模型模样大模大样模范 b 相亲相比众生相。c 应酬应用答应 d 作为为了为虎作伥为国为民。2 下列词语解释有误的一项是4分 a 分拨 分派蜂拥 像蜂群一样拥挤着 b 失色 因惊恐不安而变了脸色 莫非 莫不是...