2、秋天的怀念。
一、“我”的暴怒无常有哪些表现？对此应该怎样理解？
我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或者是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。
其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。
二、本文写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？
母亲提议春天去看花，是希望“我”看到万物复苏、生机盎然（生机勃勃）的景象，驱散心中的阴云，重新唤起生活的热情和信心。
母亲提议秋天去看花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇敢面对生活的困境，顽强地活下去。
北海公园是“我”童年时经常去游玩的地方，母亲希望这样的重游，能唤起“我”美好的回忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。
三、找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层含义。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”（第1段）为自己没能关心母亲的健康而难过；“我没想到她已经病成那样。”（第4段）为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔。
“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。
四、文章标题“秋天的怀念”有什么寓意？
这是一个颇有诗意的标题，寓沉重于轻灵中。母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对儿女的无尽牵挂。多年后的一个秋天，“我”在妹妹的陪同下，终于完成了母亲的遗愿，去北海看花，也以实际行动告慰母亲：
她惦记的儿女都在按照她生前的愿望，坚强地生活着。
五、第1段中的叠用词语有何表达效果？
两个“悄悄地”，描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐。
偷偷地”，表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态。
眼边）“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比“我”更为痛苦，又无可诉说。
去走走”，极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情，因为对这样的提议，“我”是不容易响应的。
好好儿活”，口语化表达，朴实而真切，万千牵挂与不舍，尽在不言中。
六、本文的线索是什么？文章几次提及，其背景和结果有何不同？
本文以“看花”为线索展开叙事和议论。
文章三次提到“看花”，其背景和结果各不相同。
第一次是春天，因为“我”的暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海公园看花。“我”不但没有响应，反而大发脾气，自暴自弃。明媚的春花也不能消解“我”的颓废，驱散“我”心中的愁云。
第二次是秋天，“我”勉强同意母亲看花的提议，但未能成行，母亲就突然病逝。母亲的生命和秋天的花草一样衰萎了。
第三次也是秋天，妹妹推着“我”去北海公园看花，完成了母亲生前的心愿，“我”体悟到生命的可贵，决心和妹妹坚强地活下去。
七、文中几次写到了花？找一找。从这几次写花中写到了“我”和母亲的情绪变化，是怎样变化的？
1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
—花死，表明我和母亲情绪低落，没有活下去的信心。
2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
—花开得烂漫，表明我已经走出自暴自弃的阴影，不管遇到什么困难，都会热爱生活，坚强地活下去。
八、全文的主旨是什么？
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了对母亲的怀念之情，也流露了自己的忏悔。
研讨与练习答案。
一、课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？
课文两次写到秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世多年后，“我”和妹妹去北海公园看花。
题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
二、分析描写母亲的动作、语言、神情等的句子。
1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
面对“我”的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
片片树叶落下，就意味着它的生命到了尽头。一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感，母亲“挡”住的是儿子的愁绪。
憔悴的脸”表明母亲已经积劳成疾，更重要的是儿子的病和情绪让她着急。
央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好的活下去，表现出母亲的耐心、慈祥。
即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……
仅仅因为“我”勉强同意出游，母亲就喜出望外，展开话题，提起“我”儿时的趣事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。
5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。、
母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。
三、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开得烂漫”？“淡雅、高洁、热烈而深沉”各有何深刻含义？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
课文最后一段详写在“秋风中开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的心愿，感受到生活的美好。
淡雅”指要活的平淡，做实实在在的人；“高洁”指要活得高尚而纯洁；“热烈而深沉”指要活得有热情、有活力，而又不张扬。
结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。
四、阅读《我与地坛》中的一段文字（文字略），比较一下，同样是写母亲，这段文字的写法与课文相比有什么不同？
精神压力绝不在“我”之下，她一定是为“我”熬过了不知多少个“空落的白天”和“不眠的黑夜”，并作深层反思，阐发了“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”道理。
秋天的怀念》以叙事为主，有一定的象征意味；这段文字以议论为主，多有联想和想象。
七年级上册语文《秋天的怀念》笔记
2 秋天的怀念。一 我 的暴怒无常有哪些表现？对此应该怎样理解？我 的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或者是外出赏花，都不能唤起 我 对生活的热情。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失了生活的信心，自然也不能理...
人教版七年级上册语文《秋天的怀念》
秋天的怀念 在史铁生二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲也去世了。秋天的怀念 为纪念多年关心体贴自己的却突然去世的母亲而写的一篇催人泪下的课文。文中我的暴怒 对生活的无望和母亲的宽容 坚强形成强烈对比，在此文中，作者借助对几件平常的小事的细致描写，来表达母子之间的...
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