七年级生物上册《鱼类》学案冀教版

七年级生物上册《鱼类》学案冀教版。

4.6鱼类。

一、教学目标。

知识目标。概述鱼类的外部形态特征。

2.概述鱼类的主要特征。

3.概述鱼的呼吸过程。

4.认识常见的鱼类。

5.阐明保护鱼类的方法。

能力目标：尝试实验、观察、资料分析等研究动物的基本方法。

情感目标。建立保护和理利用水产资源的意识。

二、教学重难点。

重点：鱼类的主要特征。

难点：**实验的完成过程，由于这是学生接触到的第一个**活动，因此教师应给与较多的帮助，以保证实验设计和操作的顺利完成。

教学内容。学生活动。

教师活动。情境导入。

观察**，思考问题。

出示常见的鱼类**。设问：鱼类是怎么样在水中生活的呢？鱼儿为什么离不开水？新。知。

探。究。

一、代表动物——鲫鱼。

体色。2、体型。

3、鳞片。4、侧线。

5、鳍。6、呼吸。

三、常见的鱼类。

三、鱼类的主要特征。

四、与人类生活的关系。

观察鲫鱼的体色、体型、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态特征。

讨论鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点。

观察**，认识鱼鳍的作用。

完成实验。观察**，讨论鱼儿离不开水的原因。

观察**，认识常见的淡水鱼类和海洋鱼类，归纳总结鱼类的主要特征。

分析资料，结合自身生活经验，了解鱼类与人类生活的关系。

引导学生观察鲫鱼的体色、体型、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态特征。

****，引导学生注意观察鱼鳍的协调与配合。

指导学生完成教材p95【实验】

展示鱼鳃的**，引导学生讨论：鱼儿离不开水的原因。

出示常见鱼类的**。

引导学生归纳鱼类的主要特征。

出示资料，引导学生分析鱼类与人类生活的关系。

课堂小结。畅谈收获，构建知识体系。

指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。

巩固练习。独立完成练习。

反馈、释疑。

六、板书设计。

第六节。鱼类。

一、鲫鱼。身体分部。

2、体色。3、体型。

4、体表。5、侧线。

6、呼吸。7、运动。

二、常见鱼类。

三、主要特征。

四、与人类生活的关系。

七、课下作业。

设计实验方案，**不同鱼鳍的作用。

八、教学反思。

鱼类基本特征的总结通过一一展示代表性**的方法加深了学生的印象，并且较好地引导学生自己进行总结归纳。但是由于紧张，遗漏了很重要的一点没有解释清楚：所总结的五项基本特征不是必须一一符合才是鱼，具体情况具体分析。

以致于学生在随后的小游戏中不能很准确地进行判断。

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