赵北口学校七年级数学教学计划。
制定人）本篇为2008~~2009学年度第一学期数学教学工作计划，含有以下内容：
一）班级及学生分析；（二）教材内容分析；（三）教学任务与目标；（四）完成教学任务的保障措施；（五）学法、教法及教学改革设想；（六）具体授课时间表。
一）班级及学生分析。
要教书育人就必须全面了解学生，只有做到全面了解和掌握学生情况才能更好的为教学服务。
我所教的是七年级，分为（1）（2）两个班，其中（1）班有学生37名（男生16，女生21），其中（2）班有学生36名（男生14，女生22），两班共计73名学生。
这些学生大部分的年龄都在13~~14岁，正是爱玩好动的岁数，所以大部分学生比较调皮。由于大部分好学生都去了城里的私立中学，所以本次招生的学生基础都比较差，但是通过观察和走访了解同学们还算认真好学，上进心很强，所以很有潜力。
二）教材内容分析。
本学期的教学任务是七年级（上册）包括“有理数”、“整式的加减”、“一元一次方程“、“图形的初步认识”等内容。
每章开始都有前图和引言，可供学生预习之用；正文中设置了“观察”“思考”“**”“讨论”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空等形式为学生活动提供了空间；在正文的边空设有有助于理解正文问题的“云朵”及介绍与正文有关的“小贴示”；在每章都安排了几个“数学活动”可以使同学们把所学知识进行实际应用；每章最后还安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。
三）教学任务与目标。
1、理解有理数的意义，明白绝对值、相反数和数轴，体会数与形的结合，会比较大小；
2、掌握有理数的加、减、乘除、运算，理解有理数的运算律，能运用有理数的运算解决实际中的一些问题；
3、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及混合运算，了解科学记数法、近似数及有效数字的概念；
4、理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系；
5、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；
6、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立；
7、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步；
8、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们**一元一次方程的解法；
9、了解解方程的基本目标，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法。
10、通过**实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程。
11、初步了解从具体事物中抽象出几何概念，认识一些简单的几何体的基本特征；
12、了解一些几何体的展开图及制作立体模型；进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系，初步建立空间观念。
13、了解线段最短及两点之间的距离；会比较线段的大小，理解线段的和差及中点的概念；会画已知线段；
14、进一步认识角，会比较角的大小，会计算角的和与差，了解角平分线、余角和补角的概念，会画一个角等于已知角；
15、逐步掌握几何语言，体会研究几何图形的意义，并用所学知识去解决实际的问题；
四）完成教学任务的保障措施。
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。
五）学法、教法及教学改革设想。
1、在教学中，要重视改进教学方法和手段，应把教师一味的讲改进成为以学生的学为主的授课方式；
2、课后作业和练习，一定要抓典型，要注意少而精；坚决不能搞题海战术；
3、尽可能的让学生自己动手来学习新知识，在每节课中设计合适的数学活动，让学生把被动的模仿变为主动的学习；
4、尽可能的在平时教学中培养学生的“反思”“反问”刨根问底的习惯，重视学生的养成教育；
5、应用好课本中的观察、思考、**、讨论、归纳等栏目，激发他们学习的热情和兴趣；
6、重视各知识点与实际问题的联系，尽能的体现数学的建模思想；
7、强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识学习知识；
8、根据每个学生的特点及能力，采取因材施教，因人施教，从全体学生出发，面向全体学生。
六）具体授课时间表。
七年级数学教学计划
我的教学理念 1，我认为，数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式 为此，我会在教学生课本基础知识的同时，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供一些有趣味性或者比较有 性的难题，与学生进行学习过程 学习方法的交流和 以使学生通过自主探索与合作交流形成新的知识，包括...
七年级数学教学计划
2012 2013年度七年级数学 上册 教学计划。吴捷。一 学情分析。本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩以及经过上一周的数学课，发现本班学生的数学成绩不甚理想。全班40人，男生25人，女生21人。有数学意思的没有几个人，并且大部分的学生不想...
七年级数学教学计划
2011 2012学年度上学期 本学期所授课程为七 7 8 两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新鲜，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作计划如下 一 学生情况分析。七 7 8 作为两个刚组成的班集体，学生数分别为30人和29人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，因此教学困...