2.2.2.1血管。
一、夯实基础。
1．图是心脏、血管的示意图，“→表示血流方向，下列表达正确的是（ ）
a．甲流出的血液为动脉血。
b．乙和丙都是静脉血管。
c．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙。
d．血液流经乙→丁→丙后，静脉血变为动脉血。
2．只能让红细胞单行通过的通道是（ ）
a．动脉。b．静脉。
c．毛细血管。
d．毛细淋巴管。
3．下面关于动脉的说法，正确的是（ ）
a．从心脏发出的血管。
b．把血液从心脏送往全身的血管。
c．能够进行收缩的血管。
d．流动脉血的血管。
4．下列哪项不是毛细血管适于物质交换的特点（ ）
a．管壁簿，只由一层上皮细胞构成。
b．数量最多，分布最广。
c．管腔小，只允许红细胞单行通过。
d．管内血流速度快。
二、能力提升。
5．如图是人体三种血管比较图，下列说法正确的是（ ）
a．从左到右分别是静脉、动脉和毛细血管。
b．动脉管腔最大，管壁最厚。
c．毛细血管管腔最小，管壁最薄。
d．静脉管腔最大，管内血流速度最快。
6．下列有关人体血管的叙述，错误的是（ ）
a. 人体血管中血压最高的是主动脉。
b. 病人在医院打吊瓶时，针头插入的是静脉。
c. 公民进行无偿献血，医生在为其抽血时，针头刺入的是动脉。
d. 毛细血管利于物质交换的特点之一是：其管壁是由一层上皮细胞构成。
7．中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况，“切脉”常见的部位是（ ）
a. 股动脉。
b. 肱动脉。
c. 颈动脉。
d. 桡动脉。
8．如图是截取人体某部位连通的三种血管的片断，其中的血液依次流经（ ）
a. ①b. ③
c. ③d. ②
三、课外拓展。
9．近日，四川大学教授康裕建将“3d 生物打印血管”植入恒河猴体内，3d 打印技术再一次引起轰动．科学家们先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞．打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉．
1）选择干细胞为打印材料的理由是。
2）从结构层次上看，3d 打印机打印的血管属于器官，原因是。
3）这种方法制作出的血管，所有材料都来自患者自身．其优点是。
4）用 3d 打印大静脉时，还需在这个血管内壁上打印以防止血液倒流．
四、中考链接。
10．（遂宁）有关血管及血管内流动的血液，描述正确的是（ ）
a．动脉血管里一定流动脉血，静脉血管里一定流静脉血。
b．毛细血管的管壁极薄、管内径极小、管内血流速度最慢。
c．血液由血浆和红细胞组成，血红蛋白的特性使红细胞具有运输氧的功能。
d．血细胞中数量最多的是白细胞，它对人体具有防御和保护的作用。
11．（上海）血液和组织液之间进行物质交换的场所是（ ）
a．心脏。b．动脉。
c．静脉。d．毛细血管。
12．（承德）如图示人体内的三种血管，请据图回答有关的问题．
1）图中血管①是如果其位于上肢，其中流动的血液是。
2）图中三种血管内血液流动速度最快的是填血管序号）．
3）血管③的管壁特点是如果该血管位于肺泡周围的话，其中血液的氧气含量比肺泡中的氧气含量填“高”或“低”）．
4）图中a是具有运输功能的血细胞，其中富含该成分的特点是。
参***。一、夯实基础。
1．c解析：血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉，因此血液流动的方向是甲→乙→丁→丙，c正确。
2．c解析：毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，而成熟的红细胞直径在7.7微米左右，因此只允许红细胞单行通过．管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换。
3．b4．d
解析：毛细血管是进行物质交换的场所，与物质交换的功能相适应的特点有：毛细血管的分布最广，数量最多；管腔细、只允许红细胞单行通过；血液速度最慢；管壁薄，只由单层上皮细胞构成．故abc正确，d错误。
二、能力提升。
5．c解析：从左到右分别是动脉、静脉和毛细血管，静脉血管腔最大，管壁较薄，血流速度较慢。动脉血管管腔较小，管壁最厚，血流速度最快。
6．c解析：由a可知，动脉中的压力较大，不适合做注射或抽血，血管注射以及抽血多采用静脉血管．符合题意。
7．d8．d
三、课外拓展。
9．（1）干细胞具有较高的全能性。
2）血管是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织组成的。
3）不会引起患者的免疫排斥反应。
4）静脉瓣。
四、中考链接。
10．b11．d
12．（1）静脉；静脉血。
3）薄，由一层上皮细胞构成；低。
4）血红蛋白；在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
七年级生物血管
义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册。血流的管道 血管教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。因此，教...
七年级生物下册《血管》教学反思
七年级生物下册 血管 教学反思。最近上课喜欢上和学生玩这样的游戏 给他们一幅图，让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息，并可做出自己的假设。然后在观察 总结和假设中完成教学。血管 这一节需要学生知道三种血管的构造特点和功能特点。课本上各用一段文字并配合插图描述了三种血管的特点，短短三四行的文字简明扼...
苏教版生物七年级下册《血管和心脏》教案
第二节血管和心脏。教学目标。1 知识 心脏的位置和结构的基础知识。心率和心输出量的基础知识。动脉 静脉 毛细血管的结构特点和功能特点。循环系统内的瓣膜 房室瓣 动脉瓣 静脉瓣的结构特点和功能。2 能力 观察小鱼尾鳍内血液流动的现象。通过对心脏位置的观察和描述，培养观察和描述的能力。通过对哺乳动物心脏...