人教版七年级语文第二单元测试题。
一、积累与运用（24分）
1、下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出加点字注音完全正确的一组是（ ）2分）
a、气魄pò 炽痛ch澎湃 bài 哽住 gěng
b、哺育 fǔ 惩罚 chěng 懊恼 ào 逼狭 xiá
c、屏障 píng 山巅 diān 滋长 zī 参差 cì
d、惨白 chǎn 泛滥 fàn 镐头 gǎo 胡骑 jì
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是2分）
a、臆测绝壁摇篮泛滥 b、暇疵装潢穿带魄势浊流。
c、坦荡景至翘手浩荡漾 d、恫吓字贴丰饶蚱蜢杳然。
3、加点字释义有错误的一组是（ ）2分）
a、山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
b、崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（远古） 问女何所忆（思念）
c、澎湃（大浪相击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
d、懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
4、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）2分）
a、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
b、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年**于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
c、《最后一课》是篇短篇**，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的**，表现出他们对祖国沦陷的无奈。
d、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。
5、下列句子中有语病的一项是（ ）2分）
a、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
b、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
c、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
d、初中三年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。
6、默写填空。（８分）
请写出与黄河有关的俗语（或谚语）和古诗各一句。俗语（或谚语。
古诗。有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是。
《黄河颂》选自组诗的第二部，词作者是___曲作者是冼星海。
《最后一课》的作者是法国作家___他的长篇**代表作品是___
《木兰诗》选自___朝郭茂倩编的___这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
《峨眉山月歌》中抒发对友人思念之情的句子是。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ，明月来相照。
《木兰诗》表现战前紧张准备的句子是。
姓名班级分数。
7、阅读下面的一组材料，写出你的发现。(3分)
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”(资治通鉴·孙权劝学》)
我的发现：
8．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。（3分）
情景：冬天早晨风寒冷红肿。
二、阅读 ： 一）古诗鉴赏：（4分）
黄氏延绿轩。
明]高启。葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
注]芜，丛生的草。
1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（2）
2）“一时放春入”表现了怎样的情景？（2）
二）阅读下面文言文，完成1～3题。（10分）
人有鬻矛与盾者，誉其盾之坚，物莫能陷也，俄而又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾何如？”其人弗能应也。
1．解释加粗词。（4分）
1）人有鬻矛与盾者鬻。
2）誉其盾之坚誉。
3）俄而又誉其矛曰俄而。
4）物无不陷也陷。
2．翻译文言句子。（4分）
1）以子之矛陷子之盾何如？
译文。2）其人弗能应也。
译文。3．源于这个故事的一个成语是___它常用来比喻2分）
三）阅读下面文字，完成1～4题。（11分）
最后一课（刘燕敏）
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！
”**们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？**们答：现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？**们说：旷野里长满杂草。
哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个**首先开口，说：
“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个**接着说：
“用火烧也是很好的一种办法。”哲家家微笑了一下，示意下一位。
第三个**说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个**，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等**们讲完了，哲学家站了起来，说：
“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。**们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世，**们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。
1．哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？（2）
2．联系上下文，解释“饱学”的意思，并再写出两个含有“饱”字的成语。（2）
意思。成语。
3．四个**除掉杂草的方法各不相同。对于前两个**的回答，哲学家的态度分别是对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。（4）
4．最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是___请说说你对这句话的理解。
七年级语文第二单元测试题
一 积累与运用。20分 1 根据注音写出下面语段中相应的汉字 4分 那时正值三月，春天几乎从山沟里y 出来了，小树林的一切都散发出诱人的m i 力。林子里今天格外美丽，一li 阳光就像一条金色的丝绸，一只大花蝴蝶飘飘荡荡落在一朵蒲公英上，一只金巴牛为了躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶qi o 里2 下列...
七年级语文第二单元测试题
总分 100分测试时间120分钟。姓名得分。一 语文知识积累与运用。31分 1 请用楷体把下列汉字写到相应的方格中，要求书写规范 端正 整洁。2分 回味无穷任重道远。2 默写 8分 1夜泊秦淮近酒家。2 何当共剪西窗烛。3 幸甚至哉4 老骥伏枥。5青山郭外斜。6 曲径通幽处。7 以丛草为林8 己所不...
七年级语文第二单元测试题
2007 2008学年第一学期单元目标检测题 二 九年级语文。一 积累与运用。1 给加点的字注音。2分 舀 狡黠谄媚呵叱 2 根据拼音写汉字。2分 阔 chu j n裂 l n惜 m n骂。3 根据下面的意思写出四字成语。4分 1 毁坏人家的名誉。2 认为不值得去辩论。3 态度温和，举止文雅。4 比...