2014——2023年度七年级上学期生物考试。
满分：50分）
班级座号姓名评分。
一、单项选择题（每小题2分，共36分。）
1．地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是 （
a．城市生态系统 b．农田生态系统 c．森林生态系统 d．生物圈。
2．生物的多样性包括。
a．生物种类的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。
b．植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性。
c．草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性。
d．生物因素和非生物因素的多样性。
3．一粒小麦种子能够长成一株小麦，并结出许多粒小麦，这主要是植物的什么特征。
a．生长 b．繁殖 c．生长和繁殖 d．新陈代谢。
4．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了。
a．生物能适应环境
b．生物不能对环境产生影响。
c．生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响。
d．生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响。
5．科学家研究了人、黑猩猩、牛等生物细胞色素c的结构，发现人的细胞色素c与黑猩猩的差异最小，与牛的差异大一些，这种研究的方法主要属于。
a．观察法 b．比较法 c．调查法 d．实验法。
6．被称为“分类学之父”和发现血液循环的科学家分别是。
a．达尔文和哈维 b．林奈和达尔文 c．克里克和沃森 d．林奈和哈维。
7．下列哪个区域不属于生物圈的范围。
a．大气圈的上部 b．大气圈的底部 c．整个水圈 d．岩石圈的上层。
8．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是。
a．淡水生态系统 b．海洋生态系统 c．湿地生态系统 d．森林生态系统。
9．下列除哪项外，都是生命特征的表现。
a．蜻蜓点水 b．种子萌发 c．森林着火 d．人的呼吸。
10．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物的什么特征。
a．应激性 b．反射 c．运动 d．呼吸。
11．下列哪项不是生命特征。
a．蜜蜂采蜜b．大雁南飞 c．闪电雷鸣 d．蘑菇生长。
12．“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征。
a．新陈代谢b．生长发育c．反射d．繁殖。
13．下列各项中，属于非生物的是。
a．引起人感冒的病毒 b．生长在橘子皮上的青霉
c．会弹琴的机器人 d．休眠的青蛙。
14．水稻田中的稗草与水稻争夺营养物质、生存空间，二者的关系是。
a．合作关系 b．竞争关系 c．捕食关系 d．寄生关系。
15．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是。
a．根深叶茂 b．大树底下好乘凉
c．大雁南飞 d．秋风扫落叶。
16．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是。
a．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系。
b．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用。
c．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果。
d．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境。
17．“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例。
a．生物对环境的影响b．生物对环境的适应。
c．生物因素对生物的影响d．非生物因素对生物的影响。
18．瑞典科学家林奈和英国科学家达尔文进行科学研究时都运用的是观察法，而科学家哈维在发现血液循环时用的方法是。
a．观察法b．实验法c．对比法 d．归纳演绎法。
二、非选择题(每空0.5分，共14分。）
19．生物的家族中包含植物、动物、真菌、病毒等，这些丰富多彩的生物种类，体现了多样性，“一母生九子，九子各不同”，体现了多样性，同时生物多样性还包括生态系统多样性。
20．生物的共同特征有是生物最基本的特征，在此基础上才有生长、繁殖以及等生命活动。
21．生物的共同特征是多方面的，如绝大多数生物的生活需要吸入氧气，呼出 ；生物能对来自环境中的各种作出反应；除病毒外，生物都是由构成的。
22．生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表现在等方面。
23．研究方法的选择：要了解青蛙与蟾蜍在外形上的异同，应采用的研究方法是 。
24．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能。
25．人们在沙漠中植树时，必须选用耐干旱的树种，否则难以成活；当沙漠上的树木达到一定规模时，就会使一定区域内的气候有所改善。请分析回答：
1）影响树成活的主要生态因素是该事实说明，自然界中的生物必须才能正常生存。
2）生物与环境之间的关系是。
26．环境中影响生物的因素，叫生态因素。生态因素包括和两类。
27．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
狮子捕食斑马。
田里的水稻与杂草合作关系。
猫捉老鼠竞争关系。
蚂蚁搬家捕食关系。
雄梅花鹿争夺配偶共生关系。
海葵与蟹互惠互利。
七年级生物第一单元第一章
华侨初级中学七年级上册生物科讲学稿2013 2014学年。第一单元第一章第一节生物的特征。课型 新授主备人 黄老师时间 9.2 编号 01 班级姓名组名。一 学习目标 1 观察生物与非生物，比较他们的区别。2 举例说明生物的基本特征。二 学习重点 生物的基本特征。三 学习难点 举例说明生物的共同特征...
七年级生物下册第一章检测
1 提出人类和类人猿有共同祖先的科学家是 a 达芬奇b。达尔文c。袁隆平d。哈维。2 下列与人类亲缘关系最近的是 a 黑猩猩b。长臂猿c。猕猴d。猩猩。3 有关人类的起源，下列说法正确的是 a 人类是由上帝创造的b 人是女娲用泥捏出来的。c 人是自然产生的d 人是由森林古猿经过长期进化而来的4 距今...
七年级生物上册学案第一章
1.1.1 生物的特征。一 学习目标 知识目标 观察课本插图，结合已有经验说出生物的基本特征。能力目标 通过分析综合，和同学小组讨论生物是什么？如何区分生物与非生物？情感目标 培养学生与他人合作 的精神。能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。2 学习重点和难点 1 生物特征的掌握是本节...