一、积累与运用（40分）
1.请选择下列词语中拼音有误的一项。（ 3分）
a.舢板[shān]堆栈[zhàn]驳船[bó]吞噬[shì]湍[tuān]急撑篙[gāo] 胆惊心悸[jì]
b.浏[liú]览艄[shāo]公饕餮[tiè]鹧[zhè]鸪澎湃[pài] 青睐[lài] 潸[shān]然泪下。
c.荡涤[dí] 山巅[diān] 狂澜[lán]饱蘸[zhàn]简陋[lòu] 靸[sǎ]鞋荆条背篓[lǒu]
d.浸[jìn]淫钳[qián]制应和[hé] 酝酿[niàng] 抖擞[sòu]棱[líng]镜惊涛骇[hài]浪。
2.请选择下列词语中书写有误的一项3分）
a.穿梭奔赴枢纽枷锁褒贬自刎乌江蒸蒸日上源远流长溯流而上闻名遐迩。
b.隐匿绚丽缪斯呼啸滞重悲愤填膺狂放不羁不合时宜亘古如斯晶莹剔透。
c.骤然悲戚泯灭怨尤磨砺梦寐不忘风景旖旎一瞬及逝名人荟萃群星璀璨。
d.憔悴凋谢景仰舐吮摧残玉液琼浆同流合污肆无忌惮摧枯拉朽一泻千里。
3.请选择下列说法正确的一项3分）
a.《长江》、《春风》、《筏子》的作者分别是郭风、袁鹰、林斤澜，他们都是当代作家。
b.光未然和余光中都是诗人，他们分别写出了《黄河颂》和《乡愁四韵》。《乡愁四韵》分别写“小时候”“长大后”“现在”等各个时期的乡愁情结，耐人寻味。
c.杜甫，字子美，唐代诗人，被称为“诗圣”，他的诗作《春夜喜雨》、《登高》都是律诗。
d.韩愈，字退之，世称韩昌黎。唐代散文家、诗人，与王安石同为“古文运动”倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。
4.请选择下列说法正确的一项3分）
a.一日，杜牧与辛稼轩闲聊。杜牧说道：
“‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’。我的这两句诗读者能够读出我对时光流逝、王朝更替、历史变迁的感慨。您所写的‘城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花’也能让读者感受到美好的境界只有经历风雨的磨砺才能实现”。
b.周末回家，爸爸问令狐冲本周语文老师都讲了什么。令狐冲说：
“老师讲了一篇散文《运河与扬子江》，女作家冰心和陈衡哲两个人写的，通过她们两个人对话的形式让我明白了只有奋斗才能让生命更美丽”。
c.小歆回家对妈妈说：“我国第一部诗歌总集是《诗经》，我们第一部军事著作是《孙子兵法》，我国第一部字典是《说文解字》，第一部词典是《尔雅》”。
d.《将进酒》是李白的诗歌作品，陈宸向小组长背诵：“人生得意须尽欢，从此君王不早朝。
”“天生我材必有用，千金散尽还复来”小组长说道：不对，应该是“春宵一刻值千金，千金散尽还复来”。
5.下列词语解释有误的一项的是（ ）3分）
a. 未餍中国的眼睛（餍：吃饱，满足，这里的“未餍”是说没看够。） 偌大（这么大）
b.缠绵（婉转动人） 应怜屐齿（怜：怜惜） 且向花间留晚照（向：对着，面对）
c.绝胜烟柳满皇都（绝胜：远远胜过） 俄顷（很短的时间） 乍暖还寒（乍：刚刚开始）
d.如履平地（履：鞋，这里做动词，走） 磅礴（气势盛大） 挟带（挟制着带）
6.下列关于课文内容的说法错误的一项是（ ）3分）
a.“花儿为什么这样红”原是一句歌词，作为文章题目，用了设问和比喻的修辞手法，有两个方面的作用：一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力。
b.《春风》一文思路为：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的美；最后呼应前文，在对比中强化对北京春风的赞美。
c.《当我死时》《黄河颂》《长江之歌》这三首诗都以“母亲”指称长江、黄河，但抒发的情感各有不同，《当我死时》抒发的是海外游子对故国、故乡的思念之情；《黄河颂》通过赞美黄河来赞扬中华民族的团结力量；《长江之歌》赞扬的是长江是中华民族力量的源泉。
d.艾青写的“春”所具有的象征意义是：烈士的殷红的鲜血爆开了龙华桃树上的蓓蕾，孕育了江南的春天。
这一从“墓窟”中走来的春，是诗人透过暗夜与血迹对象征自由、胜利的春天的呼唤，是诗人生活信念的结晶。
7. 下列关于《三国演义》相关知识叙述有误的一项是（ ）3分）
a.华雄被关羽斩了之后，吕布亲自出马，无人能敌。关羽冲出和他交锋50多回合不分胜负，张飞上来夹攻，30回合战不倒吕布。
刘备也上来助战，三英战吕布，打得非常激烈。吕布虚刺刘备一戟便败退。
b.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶、被赞誉的人是诸葛亮。
c.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计智退司马懿、挥泪斩马谡等。
d.“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自古典名著《三国演义》，与此有关的故事情节是曹操青梅煮酒论英雄。
8. 下列关于《红楼梦》相关知识叙述有误的一项是3分）
a.听了宝玉这番话，心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！
”宝玉挨打，被抬回怡红院。宝玉恍惚听到悲泣之声，看是宝钗，又心疼她暑天跑来看他。而宝钗万般言语无从说出，只一句“你从此可都改了罢”，表达了无限感情。
（《红楼梦》）
b.贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
c.最具叛逆性格的丫鬟是睛雯，涉及到她的情节有“勇晴雯病补雀金裘”、“俏丫鬟抱屈夭风流”、“撕扇子作千金一笑”。最卑躬屈膝的丫鬟是花袭人。
d.贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是金麒麟。贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，反面是“一除邪祟二疗冤疾三知祸福”。
金锁上的文字是“不离不弃，芳龄永继”。
9.诗文默写填空（10分）
在中国我便坦然睡去，睡整张大陆。
暮春三月，江南草长。
《江南春绝句》中描绘了江南春景的两句诗是。
《游园不值》一诗中作者看花虽然进不了门，但他却感受到了美好的春天，因为用原诗句填空）
《玉楼春》中历来为人所称道的名句是。
读书不觉已春深。
10.语文综合实践（6分）
春天来了，班级准备举行一次以“春”为主题的语文综合实践活动，章晔同学拟定了这样的活动，请你参与其中。
1 古诗寻“春风”。请仿照例句格式写出古诗中含有“春风”的诗句。例如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
作者。杨柳拂“春”。树木抽青是初春的标志，最具代表性的是杨柳。
请写出历代诗人中含有“杨柳”的诗句。要求写出完整的上下句，且写清楚作者。例如：
桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。（刘禹锡《竹枝词》）
作者。二、阅读理解（50分）
一）阅读朱自清《春》各段，按要求答题。（26分）
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近2分）
a、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） b、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
c、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） d、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）2分）
a、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
b、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
c、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
d、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
3、选出对这段文字的层次分析正确的一项是2分）
a、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
b、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
c、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
d、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
4、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）2分）
a、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
b、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
c、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
d、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
5、对文段的理解分析正确的一组是2分）
这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
七年级语文上册第二单元测试试题
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