第二单元测试卷。
总分：120分时间：120分钟。
1、知识积累与运用（25分）
1.请根据第二单元所学词语填空。（4分）
玲珑tī__透繁xián___急管 lù_l终生心旷神yí__
2.请按照音同音近的原则，把下列广告语还原回正确的成语。（4分）
1）皮鞋广告——无鞋可及球鞋广告——步步为赢。
( 2 ) 咳药广告——咳不容缓痔药广告——有痔无恐。
3）电脑广告——无网不胜电灯广告——一明惊人。
4）摩托广告——骑乐无穷**广告——股往金来。
3.根据提示，用课文原句填空。（6分）
1）面对误解，真正有修养的君子应具有的风格是：
2）“学习”与“思考”的辩证关系是：
3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是：
子曰不亦说乎不亦乐乎？
不亦君子乎？”
4.下列句子采用了什么描写方法来刻画人物形象？（4分）
1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都受得着，而且都受得了——只要他不死。”
2）她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。”
3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
5.修改下列句子的画线部分，使它和未划线的部分形成对偶。（3分）
1）石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为。2）井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
改为。3）山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，就像诗画一般。
改为。6.依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组，（也可自拟一组）仿写句子。要求：句式基本相同。修辞手法相同。语意通顺。（4分）
例句：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿句：朋友是什么，朋友是。
朋友是。2．阅读理解与欣赏（39分）
1）阅读课文选段，完成7~10题。（12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
7.以上几句语录选自这本书是儒家的经典著作，与合称“四书”。（4分）
8.下列句子中“而”的用法不同于其他项的一项是（ ）2分）
a.学而时习之 b.人不知而不愠。
c.敏而好学d.择其善而从之。
9.翻译下列句子。（4分）
1）人不知而不愠，不亦君子乎？
2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
10.对文言文中有生命力的词语我们不光要知其意，还必须善于运用。下面各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）2分）
a.又要编杂志，又要跑发行，老李整体忙得不亦乐乎。
b.王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该常温故而新。
c.骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。
d.武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。
2）阅读下文，回答后面的问题。（11分）
鱼王的儿子。
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？” 是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
他们一直跟随着你吗？”
是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器。”
11.“鱼王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）（2分）
12.“渔王”的失误是什么？“路人”的观点是什么？（3分）
13.“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王”当时怎样的心情？（3分）
14.你认为这则故事仅仅是在批评“渔王”吗？（3分）
七年级语文下册第二单元测试卷
闵集中学七下第二单元语文测试卷。命题人 闵集中学董德喜。一 语言积累与运用 19分 1 阅读下列文段，按要求答题。土地是我的母亲，我的每一寸 都有着土粒 我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢...
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