【复习目标】
1、复习七年级文言文的主要内容，梳理每课重点问题。
2、 积累文言词汇，及成语、格言、警句。
3、 提高文言文阅读能力。
课前准备】
熟读每课课文，理解课文内容。
复习过程】一、 结合下列文段及练习，自主复习七年级文言文。
一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、选出对划线词语的解释有误的一项（ ）
a、细察其纹理（细小） b、果如鹤唳云端（果真）
c、方出神（正） d、徐喷以烟（慢慢地）
2、用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）昂首观之，项为之强。
（2）神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
4、请任选一题作答。
①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？
我的看法：童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。
我的积累：二）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。”（述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公》）
1. 解释下列语句中加点词语的意义。
日不再的而不愠，不亦君子乎愠。
与朋友交而不信乎信。
思而不学则殆殆。
然后知松柏之后凋也凋。
2.填空并翻译。
1）子曰：“学而时习之。
2）子曰：“学而不思则罔。
3）子曰：“见贤思齐焉。
4）子曰：“三人行。
5）子曰：“ 可以为师矣。”
6）子曰：“岁寒。
7）子曰：“其恕乎。
８）子曰：“由，诲女知乎！ 是知也。”
3. 出出自选文的六个成语。
4.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。答。三）
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1.解释下列各句中加点的词语。
相顾惊疑连亘六七里。
中有楼若者惟危楼一座。
裁如星点或凭或立
2.翻译句子。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。
我的赏析。4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？
我的理解。5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除《山市》外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。
我的积累。假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？
我的解说。四）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
一、解释加点词的含义答案。
1、俄而雪骤，公欣然曰2、撒盐空中差可拟。
3、未若柳絮因风起4、太丘舍去，去后乃至。
5、与人期行，相委而去。 6、下车引之，元方入门不顾。
7、尊君在不8、谢太傅寒雪日内集。
二、翻译下列各句。
1、白雪纷纷何所似？
译。2、与人期行，相委而去。
译。三、回答问题。
1、为什么“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
2、你认为陈元方这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
五）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。
1.解释加点的词语。
①世隶耕指物作诗立就。
③稍稍宾客其父日扳仲永环谒于邑人。
2.翻译句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？
4.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？
我眼中的方父：
我最想对他说：
5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是由方仲永所想到的。你就为自己设计一个简短的导入语吧！
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