教学难点：学生自己创作的作品教学用具：纸和剪刀教学课时：1课时教学过程：1引言。
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
新兴的剪纸，首先是切合新时代人的心里与审美需要，投其所好，画面饱满不避繁琐，反受欢迎。2新课讲解。
大家纸不知道雪花到底是什么形状的呢？在冬天的时候又没有什么办法能够让我们看清楚它的形状呢？（请2—3位同学回答）让大家开动脑筋想想是不是还有什么方法能够让我们清楚的看出雪花到底是什么样的呢？
在以后下雪的日子我们不妨去试试试今天所说的方法能否奏效。
好的，接下来我们首先来看看雪花到底怎样做呢。
七年级劳技课教案
七年级劳技课教案 电子焊接技术。盘县羊场中学 操长江。教学目标 通过实践操作，掌握电子焊接技术。教学过程 一 模仿过程，如焊接的整个动作次序，手握烙铁的姿势，上锡焊接的正确动作。二 熟练过程，体会模仿的动作要领，达到熟练操作。三 找焊接中存在的一些问题并解决，如烙铁头不能上锡和焊点脱焊是由于温度和加...
七年级劳技教案
项目一 编绣工艺。第一章 编织和打结。第一节 棒针编织。教学目标 知识与技能 1 了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培养学生的动手能力。2 欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和和使用价值。过程与方法 掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织。技术。情感态度与价值观 愉快积极地参加制作活动，...
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