主备人：牛清华审核：学案编号：
授课人：授课时间：姓名：班级：小组：
课题：第三课地球的自转课型：新授课课时：第2课时。
学习目标】1、用实例解释时差现象，并说明在现实生活中要具备时差的知识。2、了解时区的划分和日界线。
3、懂得地理就在我们身边，生活离不开地理。
教师“复备”栏或学生笔记栏。
重点难点**】
地球自传产生的时间差异。
知识链接】地球自转产生的现象之一是昼夜交替，另一现象是时间的差异，随着地球自转，太阳每天东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时；同纬度地区，位置偏东的地点要比偏西的地点先看到日出，时刻也就有了早迟之分。
学法指导】1、带着问题精读教材，细心看图，认真思考。2、加强同学之间、师生之间交流合作、互助互学。3、回忆教材内容，进行自我测试。
4、复习：对本节课内容进行归纳小结、测试。
学习过程】自主学习---我自信我能行。
一、时间的差异。
1、结合生活体验，以大型国际体育赛事为例，现场直播的时刻和当地时间一样吗？
2、根据教材及“活动”内容”:a、什么是地方时？
b、同纬度地区，东边地点比西边地点哪一个时刻早？c、如何估算时间差？二、区时和日界线（选学）1、时区是怎样划分的？2、什么叫区时？
3、哪两个时区合并为一个时区？它们的**经线是哪一条？4、什么是北京时间？5、什么叫“日界线”？
6、东、西12时区的时间有何特点？7、讨论、**p14“阅读”
达标测评】1、同纬度地区，位置偏（）的地点要比位置偏（）的地点时刻早。
2、地球自转一周需（）小时，转过的角度是（），相当于每小时转。
过（）度。3、国际上规定，每隔经度（）度划为一个时区，全球共划分为（）
个时区。4、北京所在的时区为（）。
5、当北京时间是9月10日10点时，伦敦是＿月＿日＿时，纽约是＿
月＿日＿时。
学习小结】1、在这一节课中我学会了什么？
2、我还有些问题：
教学反思】
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