七年级数学。
上学期教学教研计划。
腾冲曲石中学。聂根能。
七年级数学上学期教学教研计划。
一、学生情况分析。
本学期七年级共组建了8个教学班，从毕业成绩来看，拔尖学生人数不多，而基础非常薄弱的学生层面较大。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行学法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，还要重视对学生进行记法指导。在学习方法上也还十分欠缺，不会预习和复习，不知道怎样参与小组讨论，不会记笔记等。学生整体素质和基础情况不容乐观，实现预期目标还任重而道远。
二、教材及课标分析。
本学期的教学任务共有四章，分别是《有理数》《整式的加减》《一元一次方程》《图形认识初步》，各章教材内容和课标要求简析如下：
第一章有理数。
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减。
1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。、
4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。
第三章一元一次方程。
1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们**一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。
5、通过**实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章图形认识初步。
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。
5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。
6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。
7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
三、工作措施。
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，积极参与高效课堂的探索实践，帮助学生通过观察、思考、**、讨论、归纳，自觉主动地进行学习。
2、加强学生良好学习习惯的培养，包括预习的习惯、听课的习惯、复习的习惯、认真、及时完成作业的习惯等。
3、加强学生学习兴趣的激发和学习信心的培植。充分发挥学生在课堂中主体地位，给学生最充分的小组活动及个人展示的时间，充分发挥评价激励手段调动学生参与数学学习活动的积极性。
4、把握好与小学学段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。帮助学生领会两个阶段数学学习要求和方法的差异，多示范多引导，帮助学生尽快完成角色转变，走上学习正轨。
5、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强**性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
6、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
7、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
8、注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
四、教学进度安排：
五、教研活动安排。
1、固定活动：每周二下午第二节课备课组会，组织理论学习、集体备课、课题研讨、疑点交流及高效课堂实施体会交流等活动，集体备课的说课人为相应内容的主备人。
2、研究课活动：本学期，第一阶段组织新进教师的汇报课活动，接着组织高效课堂的摸索展示课；然后是所有教师各上一节高效课堂的研究课。
3、本学期将组织四次学情摸底考试，制卷工作。
4、常态研讨活动：利用办公时间在办公室及时交流讨论教学中碰到的问题与困惑，让教研常态化、经常化。
七年级数学下教研计划
一 教学目标。1 获得数学中的基本理论 概念 原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产 生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。2 初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学 和实践能力，养成良好的科学思维的习惯。3 理解人与自然...
七年级数学教师教研计划
一 指导思想 在教务处 学校工作思路的指导下，围绕课堂教学的有效性，教研组以提高课堂教学质量为目的，以备 教 批 辅 考为重点，围绕提高课堂教学效果开展活动。二 工作思路 1 本学期对于每个学年都是新的学年开始，学生的思考问题的方式方法都有很多变化，因此数学课堂上一定要有新的教学方案一定要差生吃得了...
七年级数学教研组计划
2 提高课堂效率。每一位教师要充分做好课前准备工作，做到提前2分钟，不拖1分钟。坚决杜绝讲课的随意性。充分利用课堂45分钟，切实提高课堂效率，严禁课内损失课外补。3 每天布置适量课堂作业和家庭作业。对作业的设计和批改必须做到四精 精选 精讲 精练 精批 和四必 有发必收 有收必改 有改必评 有差必补...