班级姓名得分。
一、基础知识及运用。（共24分）
1、下列加点字的注音正确的一项是（ ）2分）
a、蜷(quán)曲倏(shū)忽攥(zuàn)着竦峙(shì)
b、须臾（yú )攲（qī）斜祷告（dǎo） 瘫痪（tān）
c、贮(chù) 藏曲肱(ɡōnɡ) 笃志（dǔ） 寥廓（liáo）
d、分歧（qí） 堤岸(tí） 匿笑 (nì )栖息（xī）
2、下列没有错别字的一组词语是（ ）2分）
a、水波粼粼各得其所喜出望外自作主张。
b、不可抗拒形影不离恍然大悟花团景簇。
c、疲倦不堪不求甚解美不胜收宽宏大谅。
d、独具慧眼鸦鹊无声蛛丝马迹滚瓜烂熟。
3、下列加横线成语运用正确的一项是2分）
a、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。
b、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
c、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
d、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
4、下列句子没有语病的一句是（ ）2分）
a、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
b、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
c、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
d、近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )2分），飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
生命是酒 ② 生命是咖啡 ③生命是茶。
a．③②b．①②c．②①d．③①
6、下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是（ ）2分）
a、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人。
b、《济南的冬天》，老舍，代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》
c、《我的老师》，朱自清，著有报告文学《谁是最开的人》。
d、《 再塑生命的人》，海伦。凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》。
7、仿写句子（2分）
例：我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是总。
8、古诗文积累（10分）
1）问渠那得清如许2）、山光悦鸟性。
3）、子夏曰仁在其中矣。”
5）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是。
6）在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是。
7）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的句子是星汉灿烂，若出其里。
二、阅读理解（38分）
一）天净沙秋思 （4分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
9、这首小令景物渲染了怎样的气氛？（2分）
10、哪一句是这首小令的主旨句，抒发了作者怎样的思想情感？（2分）
二）、《论语》十二章（节选）（12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
11、解释下列句中加点的词（4分）
1）不亦说乎2）人不知而不愠。
3）吾日三省吾身4）不逾矩。
12、翻译下列句子（4分）
1）有朋自远方来，不亦乐乎？
2）温故而知新，可以为师矣。
13、阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在**。（不少于两点）（2分）
14、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）
三）（8分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上着一髻白。
花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天上一道银边。山坡上，有的地方雪。
厚点，有的地方草色还着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹。
的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌。
肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！
15、文中横线内应填的动词依次是2分）
16、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）2分）
a、 一道儿白，一道儿暗黄 b、 好像穿上一件带水纹的花衣。
c、 好像日本看护妇d、实在是太秀气了。
17、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（2分）
18、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。（2分）
四）一个美丽的故事(14分)
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
19、用自己的话概括这个美丽的故事。(2分)
20、体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。(2分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
21、“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来的吗？(2分)
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