七年级生物细胞分化与组织形成

细胞分化与组织形成。

教学目标。1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程。

2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描述组织的概念和类型；电教手段实验教具。

挂图、自制剪贴画、显微镜、装片教学过程复习：

1、简述细胞**的基本过程2、细胞**的结果是什么？导入：

生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？

（学生可能回答为通过细胞**形成的）很好！通过细胞**，可以使细胞数目增多，但细胞**的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组**体的细胞都一样吗？例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？

新授：引出分化及分化的概念1、分化的概念。

分化是指**后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程。

神经组织→肌肉组织→结缔组织→上皮组织。

边讲解，边总结，边板书）2、组织的形成。

1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织（2）动物组织及功能①上皮组织。

**的表皮层，具有保护、吸收的功能（举例说明略）②肌肉组织。

骨骼肌具有运动的功能（举例说明略）③结缔组织。

血液、骨、脂肪、韧、肌腱等具有营养、连接、支持、保护的功能，各举一例说明④神经组织。

具有接受刺激，产生兴奋，传导兴奋的功能学生**人体四种基本组织的装片。

上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看p35图4-2并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结①保护组织：具有保护作用如叶的表皮。

输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输③基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用④分生组织：

具有**能力如茎的顶端，根的尖端学生**植物体的主要组织的装片课堂小结：

1、学生简述动植物细胞的分化过程：通过分化形成组织的过程课堂练习。

1、p37t）

2、教师自制植物的主要组织和人体的基本组织的剪贴图，让学生进行识别作业布置。

实验册p13~14