北师大版生物七年级下册《血液》教案

发布 2023-02-27 08:45:28 阅读 5731

第1节血液。

教学目标:1、能感知血液是体内物质运输的工具。2、能描述血液成分和各自的主要功能。

3、能解读血液常规化验单,了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐固等相关知识。4、能描述血型与输血的关系。

5、认同无偿献血和骨髓捐献的意义,提高自己的公民意识,培养高尚情操。珍爱生命和关爱他人。教学重点:

1、血液的成分和各自的主要功能。2、义务献血的教育和骨髓捐献的教育。教学难点:

1、运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力;模拟血型鉴定。实验准备:

新鲜鸡血柠檬酸钠量筒教学设计:一、导入新课。

也许同学们感觉不到,在你的身体里有一条条繁忙的运输线,它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气,迅速运往你身体的每一个细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管,血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。

我们对血液是那么熟悉,因为我们几乎都经历过流血和验血,经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。今天开始我们就一同学习这方面的知识。二、血液的组成。

对于血液我们都很熟悉,但是如果说血液是由哪几部分组成的,我相信在座的各位如果不看课本的话,肯定没有几位能说全面,这不要紧,因为我们都不是医生。现在我们就带着这个疑问观察课本27页的活动并去阅读28页至课本29页血液的组成和功能部分。(学生阅读、思考、教师简述实验的做法:

将一定量。

的新鲜鸡血放入装有抗凝剂---柠檬酸钠的试管内,用离心机离心或者静置一段时间后,观察。)

观察要点(1)量简中的血液有几种颜色?

2)根据量简内血液的颜色,可以将血液分为几部分,各部分占体积。

的比例约为多少?

学生阅读完成后,可根据观察要点进行讨论,教师巡回指导,学生以小组为单位进行交流,交流完成后教师进行小结)

小结师生共同总结出:通过实验可以看到,试管中的血液分为两部分:上面部分是淡黄色、半透明的液体这就是血浆,血浆占血液容积的55%左右。

下面的部分是血细胞,不透明、呈暗红色的是红细胞,在红细胞和血桨的交界处,有很薄的一层白色物质——这部分是白细胞和血小板。可见,血液是由血浆和血细胞组成的。1.血桨。

血液分层后,上层淡黄色半透明的液体是血浆,它里面溶有多种物质。讨论:血浆中主要含有哪些物质?小结:师生共同得出:

1)性质:血浆是一种溶有多种物质的液体,略呈淡黄色。(2)成分:含水分约90%血浆中还含有以下物质:

a、细胞所需的养分,主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐,这些物质多是由消化管吸收而来,经血液运输,供各部分细胞利用。其中血液中的葡萄糖占0。1%,此浓度为血糖浓度,正常人空腹时为100毫升全血中含80~120毫克葡萄糖。

葡萄糖为细胞的新陈代谢提供能量,血液中无机盐的浓度小,为0。9%,此为生理盐水浓度。

b、细胞代谢废物,如尿素和尿酸等含氮废物。

c、蛋白质,简称血浆蛋白。基中有些与血液的凝固作用有关,一些免疫球蛋白也是血浆蛋白的一部分。血浆蛋白在血浆中的含量占7%~8%,分子量大,使血液具有适宜的粘度和浓度,除此以外,血浆中还含有氧和二氧化碳。

(3)功能:血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物等。2.血细胞。

1)红细胞:

a、成熟的红细胞没有细胞核,呈两面**凹的圆饼状。b、红细胞寿命一般为120天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞。

c、静脉血一般是暗红色的,而动脉血由于含氧较多一般为鲜红色,这是由于红细胞中含有一种含铁的蛋白质(血红蛋白),它有一个特性,就是在氧含量多的地方与氧结合变为鲜红色;氧含量少的地方与氧分离变为暗红色。

d、数量红细胞血红蛋白。

成年男子5.0×1012个/l120~160g/l

女子4.2×1012个/l110~150g/l

e、血液中的红细胞数量过少,或血红蛋白含量过少,叫贫血。会导致血液运输氧的能力降低,影响身体的各项生理活动,如面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振和心慌等症状。(2)白细胞。

a、形态结构:球状,都有细胞核。b、数量:(4~10)×109个/l

c、功能:对人体具有防御和保护作用。(3)血小板。

a、形态结构:形状不规则,无细胞核。b、数量:(1~3)×1011个/l

c、功能:血小板有止血和凝血的作用。三、血量和输血。

一个正常人的血量是多少呢?对于失血过多的人我们应该怎么办?今天我们就一起来解决这些问题。

现在请大家用最快的速度阅读课本31页至33页“血量、输血和血型”。阅读后小组内思考下列问题:

1、什么是血量?正常人的血量是多少?失血多少会对人有什么影响?2、什么是输血?输血有何意义?输血的原则是什么?3、什么是血型?基本的血型是那种?

大家阅读完课本后,对于我们刚才提出的问题有何感受?(学生以小组进行交流,教师小结)

小结:1.血量是指人体内的血液总量,血量的稳定有利于人体维持正常的生理活动。成年人的血量约为体重的7%~8%。

一般血量在4 200~4 800毫升左右,如果一个健康的成年人,一次失血不超过血量的10%(约400ml)靠自身调节,可以完全恢复正常;一次失血超过体内血量的30%(1200毫升~1500毫升以上),就会危及生命。

2.输血:输血是抢救失血过多病人的有效措施之一,输血是将献血者的血液输入失血者的体内。输血一般以输同型血为原则。

输血意义:一个人因大量失血而危及生命的时候,必须通过输血进行抢救,使病人补充血量。输血前一定要检查献血者和受血者的血型是否符合。

输血时若血型不符,受血者体内红细胞会凝集成团,阻碍血液循环而引起严重后果,甚至危及生命。

3.血型:人类有多种血型系统,最基本的是abo血型系统,包括a型、b型、ab型、o型。

鉴定血型的方法请大家看课本p32~33“血型鉴定”四、巩固提高。

在生活中常会发生血液缺乏的现象,假如遇到这种情况怎么办呢?现在我们结合课本32页“模拟血型鉴定”看一看没有同类型血的情况应该怎样办?指导学生分析课本33页图表(提示:

“+表示有凝集反应,受血者不能接受献血者的血液;“—表示无凝集反应,受血者可以接受献血者的血液。(教师板图)

一般情况下,输血时应该以输同类型血为原则,紧急的情况下,o型血可以输各类血型的病人,ab型血的病人也可以接受任何血型的血液。

一个健康的成年人一次献血200~300ml,只有总血量的5%,不会影响健康。而在生活中,由于一些不法分子以卖血为生,大大降低了血液的质量,同时使一些传染病加快传播速度,因此全国人大通过了《中华人民共和国献血法》,规定自2023年10月1日起,我国开始实行无偿献血制度。

北师大版七年级生物下册血液教案

血液 教案。教学目标 1 能感知血液是体内物质运输的工具。2 能描述血液成分和各自的主要功能。3 能解读血液常规化验单,了解贫血 化脓和伤口处血液逐渐固等相关知识。4 能描述血型与输血的关系。5 认同无偿献血和骨髓捐献的意义,提高自己的公民意识,培养高尚情操。珍爱生命和关爱他人。教学重点 1 血液的...

七年级生物下册血液教案北师大版

血液。教学目标。1 概念 贫血,发炎,血清,动脉血,静脉血,血浆的成分和功能 红细胞无核,含血红素,运输氧气 白细胞有核,可吞噬病菌,产生免疫反应 血小板的主要功能是促进血液凝固 人体的血量,输血和血型。2 用显微镜观察人血的永久涂片,认识红细胞和白细胞以及练习显微镜的使用。3 进行义务献血的教育。...

七年级生物下册血液教案北师大版 3

一 教学目标 1.知识与能力 1 理解血液的成分和主要功能。2 理解输血和血型的知识。3 识记人体内的血量。2.过程与方法 1 认识红细胞和白细胞。2 初步学会看血常规化验单,了解血常规化验数据。3.情感态度与价值观 培养学生成年以后无偿献血的情感。二 教学重点 1 血液的成分和各自的主要功能。2 ...