第一节生物的特征。
教学目标：1.能区分生物和非生物，能举例说明生物具有的基本特征。
2.通过观察和比较，归纳和概括生物的基本特征。
3．培养与他人合作的精神，积极参与讨论。
教学重点：生物的基本特征。
教学难点：植物的营养、呼吸、排出废物。
教学方法： “观察→讨论→归纳”式教学。
课时安排：1课时。
课前准备：课件。
教学设计：结合教材“想一想，议一议”让学生比较人和机器人有什么不同，从而学习引出本节的主题，并通过讨论对生物的基本特征产生一些初步认识。
利用教材“观察与思考”中生石花和钟乳石的**资料，引导学生观察和比较，初步归纳出生物区别于非生物的基本特征。
引导学生阅读教材，通过教材中呈现的**和事例系统地学习生物的基本特征。
例举更多的事例，结合实例，演绎生物的基本特征这一概念，并设置思考题。
引导学生讨论，强化重点，解决难点。
1．生物的生活需要营养物质。
（1）灌溉农作物 （2）农田施肥 （3）植物进行光合作用 （4）试管苗。
5）人进餐 （6）鸟捕鱼 （7）蝗虫吃草 （8）动物捕食。
9）馒头发霉。
思考：以上例子说明生物具有什么特征？
2．生物需要呼吸。
（1）龟、鲸换气（2）陆生植物长时间被水淹会死亡 （3）卧室内摆放植物。
思考：为什么陆生植物长时间被水淹会死亡？为什么浇水过多会导致植物烂根？
有人说晚上卧室里不宜摆放过多的植物，你认为有没有道理？
3．生物能将身体内产生的废物排出。
(1)出汗 （2）排尿 （3）排便。
思考：排汗、排尿都能有什么作用？排便也能起到这样的作用吗？植物有类似的过程吗？
4．生物能对外界刺激做出反应。
1）朵朵葵花向太阳 （2）河豚受刺激后的反应。
思考：举出自己受到刺激后作出反应的例子？
5．生物体都能繁殖后代。
1）兔生小兔 （2）鸟孵蛋 （3）鳄鱼产卵 （4）蜥蜴孵化
5）昆虫交尾 （6）植物传粉 （7）植物开花结果。
思考：以上例子说明生物具有什么特征？
6．生物能生长和繁殖。
（1）西瓜的不同品种 （2）动物的母与子 （3）玉米的不同品种。
4）猫的一家。
思考：以上例子说明生物具有什么特征？
课堂小结：总结生物的基本特征。
课堂练习：1.观察是科学**的基本方法，以下说法错误的是（ ）
a．科学观察要有明确的目的 b.观察要全面细致和实事求是。
c.科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜，显微镜等仪器。
d.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心。
2．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
a.呼吸 b．排出体内废物 c．对刺激作出反应 d．生长和发育。
3.下列属于生物的是（ ）
a．恐龙骨骼 b.珊瑚 c.珊瑚虫 d.钟乳石。
4．动物和人通过多种方式排出体内废物如（ ）
a.排尿、排汗 b.排尿、呼出气体 c.排尿、排汗、呼出气体 d.以上都不是。
5.植物的一生需要不断的从外界吸收（ ）通过光合作用制造出自身需要的有机物（ ）
a.水、无机盐 b.水、二氧化碳 c. 水、无机盐、二氧化碳 d.以上都不是。
6.以下哪种生物不是由细胞构成的（ ）
a．含羞草 b.狮子 c.磨菇 d.流感病毒。
7.关于生物，下列说法正确的是（ ）
a．动物能对外界刺激作出反应，植物不行 b．蘑菇属于植物，用种子繁殖后代。
c．动物能排除体内废物，植物不行 d．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
8.人类所吃的食物中，不是**于生物的是 （
a.白糖 b.食盐 c.鸡蛋 d.水果。
人教版七年级生物上册
人教版七年级生物上册 练习使用显微镜 导学案。学习目标。说明显微镜的构造和作用 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜 知识点一。一 仔细阅读教材页普通光学显微镜结构图，完成基础知识 显微镜有哪些构造各部分有什么作用？镜座 稳定。镜柱 支持镜柱以上的部分 镜臂的部位...
人教版七年级上册生物
人教版七年级上册生物2.1.2植物细胞教案。作者 贵州师范大学生命科学学院汤云鹏。授课内容 植物细胞授课类型 实验课授课班级 七年级x班。教师 汤云鹏授课日期 12年2日。教材 生物学 七年级上册 人教版 一 明确课程标准。本节课要实现的初中生物学课程内容标准是 1.学会制作临时装片的基本方法。2....
人教版七年级上册生物试题
一 生命现象。1 仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的 a.缺乏空气 b.缺乏阳光 c.缺乏水分 d.缺乏营养。2 下面的生态系统中，自动调节能力最大的是 a 一个池塘 b 一块草地 c 一片森林 d 一块农田。3 生物...