七年级生物《人体的呼吸》说课稿

发布 2023-02-27 07:09:28 阅读 8924

《人体的呼吸》说课稿。

学校:中宁六中姓名:马彧蕊。

一、课程标准:

本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标:

1、描述人体呼吸系统的组成。

2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

二、教材分析:

本章的主要内容是:分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的;**空气质量状况和人体健康的关系。

通过本章的学习,学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理,以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程,了解空气质量与人体健康的密切关系,并积极参与防治大气污染的活动。

本章通过实验和**活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法,这些都属于科学**的一般方法,是学生应当学会的。

第一节:呼吸道对空气的处理。

教学目标。一)知识目标:

1、描述人体呼吸系统的组成。

2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。

3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

二)能力目标:

1、培养学生分析问题、归纳总结的能力。

三)情感目标:

1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维护环境中的新鲜清洁。

2、让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。

教学重点。1、通过资料分析总结呼吸道作用。

2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。

3、如何防止呼吸道疾病。

教学难点:通过资料分析总结呼吸道的作用。

教学方法:分析法、综合法。

教学安排:1课时。

课前准备:挂图。

教学过程:课堂练习:

1.食物和气体的共同通道是( )

a、口腔 b、咽 c、喉 d、食道

2.气管能保持敞开的原因是( )

a、有“c”形的软骨支架 b、肌肉较松弛 c、气管比较硬 d、周围有肌肉牵拉。

3.能使吸入的气体变得清洁的结构有( )

声带②气管支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞

a、③⑤b、①②c、②③d、①④

4.吃饭时说笑,若吞咽时___来不及盖下,会使食物进入___引起剧烈咳嗽。

a、软腭 b、会厌软骨 c、气管 d、食道

5.平常所说得痰来自( )

a、鼻 b、咽 c、喉 d、气管支气管。

6.北欧人的鼻子较大,其作用是( )

a、使人漂亮 b、使鼻孔较大 c、使鼻腔较长 d、使鼻毛较大。

7.小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴,小英马上戴上口罩,而平平没有带,请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体比较,结果为( )

a、到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁

b、到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁

c、到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多

d、无法确定谁肺部的气体清洁。

9.呼吸系统由___和___组成,后者是呼吸系统的主要器官,它是___的场所;前者由共同组成,主要作用是将吸入的空气变的减少对肺的刺激。

作业:书46页练习题。

板书设计: 第一节呼吸道对空气的处理。

鼻。呼吸道咽。

喉。呼吸系统气管。

支气管。肺:气体交换的场所。

七年级生物复习《人体的呼吸》

七年级生物复习 人体的呼吸。一选择题。1 呼吸时,保证气管和支气管内气流通畅的结构是 a.甲状软骨 b 会硬软骨 c.平滑肌 d.c形软骨环。2 患感冒时,常感呼吸不畅,主要原因是 a 鼻粘膜分泌粘液过多 b 气管 支气管分泌痰液过多,c 鼻粘膜充血肿胀 d 扁桃体肿大。3.吃饭时,大说大笑会呛着,...

七年级生物上册人体的呼吸教案

第2节人体的呼吸 第2课时 一 教学目标。1.阐明在人体内发生的气体交换过程。2.通过实验来探知在呼吸过程中,气体发生的变化3.关注呼吸系统的健康。4.掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法,初步学会测定肺活量的方法。5.通过呼吸系统的知识的学习,关注自己呼吸系统健康,养成良好的卫生习惯。6.增强...

生物七年级下册《人体的呼吸》测试题

七年级生物下册第三章 人体的呼吸 试题。一 填空。1.用鼻呼吸比用口呼吸好,是因为鼻腔可对吸入的空气起到和的作用。因而当人患重感冒,用口呼吸时,会感到口干舌燥,就是因为口腔在吸入的空气过程中,失去了大量的水分。答案 温暖清洁湿润湿润2.肺是呼吸系统的主要器官,是的场所。它位于内,左右各一个,左肺有叶...