第1周课时教案。
14年2月20日第2节总第2课时课题人的生殖课型新授课课时1
1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；知识2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
3、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；
教能4、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育学力的认识。目标思。
想。重点教法教学过程。
课前展示。人类的特点精讲点拨。
教师活动。难点教具。
人类特点。学生活动。
一检查上一节学习内容掌握完成积极主动展示，诚情况：
表扬优秀，鞭策后进偷懒同学。
1.关于人类起源的两种学说2.人类祖先起源地3.四种类人猿。
1.人类的进步体现在何处？
实守信，端正态度，培养书写习惯。
大胆发表个人的看法。
根据老师思路逐步理解生命的含义学会质疑并追根究。
问题较为基础，每组四五号分别展示。
底。特别强调表扬：
联系生活实际。
知识要掌握扎实，准确。
加快板书速度，提高板书质量。
教学程序自主学习。
组内互动。精讲点拨。
教师活动。二导入：
问人从哪儿来东非大裂谷问你从哪儿来？不同的人回答不同。
你家的仇人说：你是从树疙疤里蹦出来的你妈妈说：你是从路上拾来的。
孙悟空说：我是从石头缝里蹦出来的。
其实，以上这些回答都是不正确的，正确的回答应是？你母亲十月怀胎生的，另一个说法，你来自你妈妈的肚子里。
学生活动。做好笔记，踊跃思考，大胆发言，充分发挥个人的主动性进行学习。
三自学导航。
1.男人和女人在身体结构上最大的差别是举例说明生殖系统。
2.男女生殖系统的组成及主要器官的作用（看课本两个插图，依据正面填写侧面）
结合生活常识。
3.几个名称关系：精子卵细胞受精卵胚泡胚胎胎儿踊跃的回答羊水胎盘脐带分娩。
在学生系统课本内容的基础上，学生男女分别交流，展示逐步培养个人答案，老师再系统。
本节课我可以讲得挺生动，但对咱们来说没多大作用，不。
的学习习惯。
考这么多，直说考试时能用到的，但要求一点：学习的是知识，掌握的是常识，了解的是神圣并痛苦的过程，所以不能闹着玩似的笑，也不能羞于启齿。
四精讲点拨1.略。
2.男性生殖系统。
1）.组成：仔细观察课本第9页的iv-3图，标出iv-4图的各***官名称。
**---附睾---输精管---精囊腺---前列腺---尿道---**。
增强个人对生物的学习兴趣。
教学程序教师活动。
2）.功能：**产生精子，分泌雄性激素附睾储存输送精子。
分泌粘液精囊腺前列腺3.女性生殖系统。
1）.组成：仔细观察课本第9页的iv-5图，标出iv-6图的各***官名称。
卵巢---输卵管---子宫---**。
2）.功能：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素子宫胚胎发育场所。
过度以上只是男女分别而论，不结合永远没有后代，看精一下后代是如何一步步产生的，也了解一下自己是如何一。
步步长大的。
4.精卵结合部位---形成---**发育为---最终转移至---胚胎发育场所）
在子宫中发育为8周时发育为---胎儿生活的环境是---通过---和---从母体获取营养，排出废物。分娩---38周疼痛讲。
1）含的**进入**，精子缓慢通过，在与相遇，其中的一个与卵细胞结合形。
成。这个过程叫，场所是。（2）受精卵进行，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入，这个过程叫，场所是。胚泡继续**、分化发育成胚胎。点。
3）周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为。
4）怀孕周（即天，不够个月），胎儿成熟了。成熟的和从母体的排出，这个过程叫，场所是。刚出生的小孩叫。拨。
三、拓展创新。
1、你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？
2.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
学生活动。学生踊跃地回答问题。
大胆发表个人的看法。
根据老师思路逐步理解生命的含义。
学会质疑并追根究底。
联系生活实际。
教学程序教师活动学生活动3.、正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因。
深入理解。不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，看课外阅读“试管婴儿--谈现代辅助生殖技术”。思考：
1）、试管婴儿怎样形成的？
2）、生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？
1.**卵巢。
2.受精卵胚泡胚胎脐带胎盘分娩。
微型板书设计。
3.感恩。课后记。
人的生殖”不仅是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用多**的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。
七年级生物教案人的生殖
作者vx 免费范文。教学内容。基本要求。第二节。人的生殖。识记 教学目标。1 概述男 女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程及胚胎发育过程。通过观察，识别有关的插图和模型。与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。教学准备。教师 准备有关的录像带，或准备挂图 准备一个14千克重的沙袋。学...
七年级下册生物人的生殖说课稿
人的生殖 说课稿。上大附中。何小龙。一 本节教材分析 教材编写者将 生物圈中的人 安排在七年级下册是出于两点考虑 一是近些年来青少年的青春期发育提前，这样安排有利于对青少年进行青春期教育 二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物 之后，紧接着安排 生物圈...
人教版七年级生物下册《人的生殖》教学反思
在 人的生殖 教学中渗透情感教育。人的生殖历来都是生物学中的难点，以前教师对该部分的内容觉得羞于启齿，所以选择学生自学的方式进行。能够大大方方地讲科学知识的教师也时常担心自己会变成 教唆犯 担心原本对该方面无知的学生，对这些知识产生过分的兴趣，所以就选择照本宣科的教学方法。但是学生目前从各种渠道了解...