生物七年级〈下〉复习提纲(第四单元)
第一章人的由来。
1.达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.人类和现代类人猿根本的区别。
3.现代类人猿的种类。
4.结合具体事例区分事实和观点。
5.了解两性生殖系统的结构及功能，主要在p9之**。
6.结合p10之图4-9及p11图4-11进行分析，掌握个体的生殖过程。
7.认识青春期是学知识、长才干，树立理想及塑造美好心灵的关键时期。
8.正确对待青春期的生理变化现象，做好生理卫生、心理卫生及营养卫生。
第二章人体的营养。
1.掌握人体所需六大营养物质及其相应的作用。
2.了解糖类、脂肪、蛋白质的食物**。
3.认识几种无机盐、维生素缺乏时的症状和食物**。
4.认识消化系统由消化道和消化腺组成，5.掌握消化道的组成器官及各消化腺的功能。〈p29图4-22〉
6.食物的消化和营养物质的吸收过程。
7.通过“馒头在口腔中的变化”实验〈p27〉（实验目的、步骤、现象和结论）,认识口腔的初步消化作用。
8.分析小肠的结构特点，理解小肠是人体吸收营养物质的主要器官。
9.合理营养饮食涵盖的三方面的内容，10.知道食品安全的相关内容，在生活中会购买安全的食品〈p36〉,第三章人体的呼吸。
1.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
2.掌握呼吸道的功能及与其相适应的结构特点。 (p41-- 42)
3.掌握痰的形成过程及不能随地吐痰的原因。
4.掌握咽的功能，认识“食不言”的好处。
5.理解肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。
6.掌握胸廓容积与呼吸运动的关系。
7.结合p47图4-30，分析肺泡与血液的气体变换过程，肺泡适合于气体交换的结构特点。
8.人体血液与组织细胞的气体交换过程。
9.能量来自细胞中线粒体对有机物的氧化分解。
第四章人体内物质的运输。
1.掌握血液的成分。
2.掌握三种血细胞的功能。
3.看p58图4-35.36识别三种血管。
4.理解毛细血管的结构如何与功能相适应。
5.识图p61心脏解剖图掌握心脏的结构。
6.人体血液循环系统的组成。
7.理解一滴血从左心室出发，在人体内流动，如何回到左心窒？途中血液的成分发生怎样的变化？
8.什么是体循环？什么是肺循环？〈体循环和肺循环在人体内是同时进行的〉
9.认识一下冠脉循环及冠心病有成因。
10.了解人类的基本血型、血量〈不同失血量对人体的影响〉、无偿献血
11.掌握输血的原则。
第五章人体内废物的排出。
1.识图掌握人体泌尿系统的器官组成。
2.识图掌握肾单位的结构。
3.理解尿液的形成和排出过程。
4.结合p74资料分析，比较血浆、原尿、尿液在成分上的区别。
5.掌握排尿的意义。
6.理解排泄与排遗的含义及区别。
7.排泄的途径及汗腺的结构。
第六章人体生命活动的调节。
1.识图掌握眼、耳的结构。
2.理解视觉、听觉的形成过程。
3.掌握近视的成因及纠正。
4.青少年应如何预防近视？
5.掌握神经系统的组成，了解各部分的主要功能。
6.掌握神经系统结构和功能的基本单位。
7.掌握人体神经调节的基本方式--反射的含义。
8.举例说明反射的种类。
9.识图掌握反射弧的五个基本组成部分。
10.掌握人体内分泌系统的器官组成。
11.了解生长激素、胰岛索、甲状腺激素、性激素的主要作用及分泌失常时的症状。
12.了解激素调节与神经调节的关系。
第七章人类活动对生物圈的影响。
1.列举人类活动破坏生物圈的实例。
2.掌握计划生育的地位、实施目的及具体要求。
3.了解酸雨、废电池、温室效应及臭氧层破坏对生态环境的影响。
4.了解增强环保意识，加强环保工作的重要性。
七年级生物下
2005 2006学年下学期七年级生物综合测试卷 附答案 一 想想填填 每空1分，共20分 1.在距今1200万年前，森林古猿广布于非洲 亚洲和欧洲等地区，尤其是非洲的过着以为主的热带丛林生活。答案 热带丛林树栖。2.在 馒头在口腔中的变化 的实验中，1 号试管和 2 号试管所设的条件不同。因此，它...
七年级生物下
2009 2010学年度七年级下学期生物期中试题。班级姓名得分 一 选择题 每小题2分，共42分 1.现代类人猿和人类的共同祖先是 a.大猩猩 b.森林古猿 c.黑猩猩 d.长臂猿。2.人体内消化和吸收的主要场所是 a.胃 b.小肠 c.大肠 d.食道。3.下列物质中不能被消化道直接吸收的是 a.淀...
七年级生物下
2014 2015学年度第二学期期末考试。分值120，用时45分钟 注意 请用2b铅笔把正确答案填涂在下面的答题卡相应位置内 一 单项选择题 每小题2分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得2分，选错或不答的得0分 1 人类起源于。a 长臂猿b 森林古猿c 猕猴d ...