《散步》教学反思。
莫怀戚先生的《散步》是一篇年轻的、朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材，获得无数人的喜欢。它已经成为“传奇”。这篇“传奇”记叙了一家三代四口人在野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
同时，这篇文章的语言也是平淡中隐含真情，且语言富有特色，因此，它是兼具工具性和人文性的佳作，对学生的语文素养的提高及价值观的形成很有帮助。
在初期的备课中我借鉴了青春语文的倡导者王君老师的教学实录。但在备课中我结合了我们班学生的实际情况进行了删除和修改。以期待能上出自己的风格。
因此，在教学中我以歌曲和文字搭配的方式直接导入文章，然后用文章中的一个句子提挈起整篇文章的教学，对句子中的关键词进行咀嚼，希望学生在主题理解和语言学用上都有扎扎实实的收获。我想通过朗读、小组讨论、揣摩鉴赏引导学生去自读自悟，运用自主**的方法学习，从中把握好文中的人物形象并体会课文中传达出浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
在教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的基础上反复吟诵，最终用朗读表达出自己对人物形象的理解，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主合作、**结合的方法去发现文章的语言特点并反复朗读，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味。
在指导学生有感情地朗读课文时，我首先与课代表齐读，在分析语言特点时，我让学生去发现后并对比阅读，以此发现语言特点，让学生在活动中体味课文的语言味和内涵美。例如：在分析文章两处景物描写的作用时，我就要求学生配乐朗读，通过朗读进一步体会景物描写的作用。
并通过投影进行展示。
但不足之处是在这一点的处理上，我有些操之过急，急于引导学生回答，致使学生缺乏思考的时间，就给出了答案。我也意识到，在教学上，我对学生总是不敢放手，，总想扶着学生走路，免得“摔倒”，今后我应该充分尊重学生，相信他们的自主学习能力，把课堂还给学生，让他们成为课堂真正的主人。
在“咀嚼”过程中，我抓住人物的语言，让学生通过朗读语言来把握人物性格特征，并让学生们试着补充妻子的话，以此来把握妻子这一形象，同时也增强了学生们的想象力。学生对人物形象有了一定的认识后，我恰当分析引导，让学生对本文的主题有了认识，有效的完成对学生的情感教育，效果不错。
但不足还有很多如：教师引导过多，缺少学生的积极性和主动性。课堂展示时形式大于内容。没有达到初期的预想，学生没有在主题理解和语言学用上都有扎扎实实的收获。
总之，教学是一门较深厚的艺术，我需要不断地去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好、更有意义。
人教版七年级语文上册 6《散步》1教学反思
散步 教学反思。莫怀戚先生的 散步 是一篇年轻的 朴素的短文，同时入选大陆 香港 台湾等各地中学教材，获得无数人的喜欢。它已经成为 传奇 这篇 传奇 记叙了一家三代四口人在野外散步的 生活细节 表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。同时，这篇文章的语言也是平淡中隐含...
人教版初中语文七年级上册6散步教案
教学目标 1.揣摩词句的含义，品味文章的语言美。2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学重点 1.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。2.揣摩精美词句，品味语言的美。教学难点 如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教学过程 一 新课导入 你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过...
七年级语文上册1《散步》教案新人教版
散步 课题名称科目教学时间学情分析。语文。1课时。进入初中七年级的学生，在语文学习方面已经有了一定的基础，这个年龄段的学生自主 和合作学习的能力也有待提高，还需进一步引导。一 知识与技能。1 整体感知课文的内容。2 培养朗读能力。教学目标。二 过程与方法。让学生采取自主合作 的方式学习。三 情感态度...