前言。教学案例设计》一书是在仔细研究《project english》学生用书、教师用书、《英语课程标准》的基础上编写的。以学生，教师和教学的实际为出发点，解读教学目标，创设教学情境，提供教学素材，节省老师备课时间，易于操作。其活动设计注重交际，符合学生认知规律。
案例的课堂资源丰富多彩，形式多样，可以满足不同地区的实际需要。
整体特色。
本书严格按照《project english》学生用书的流程编写，一课一例。每节课设计为45分钟，可根据实际适当调整。我们以行之有效的五指教学方案为编写模式。
其中台词用英语；场景、活动说明、补充材料、文化意识、注意事项等放在括号内用汉语表达。五指教学方案分为五步，标注时间建议。
step 1 review 第一步复习 （时间：—分钟）
导入本课新词句。可以用课本上的**、教具、chant、歌曲、游戏、直观表演等复习导入本课新词句，既活跃课堂气氛，引起学生兴趣，又体现建构主义理论，学生的经验是学习的重要基础。激活学生先前的知识和经验，为进一步**找好最近发展区打基础，引出本课新词句。
step 2 presentation 第二步呈现 （时间：—分钟）
呈现对话或短文等本section重点活动的情景。找出关键词句，目标语言，为交际积累材料。理顺思路，为下一步在用中学打基础。
下面步骤中的交际不只是死记硬背，而是灵活运用，在用中学。
step 3 consolidation第三步巩固 （时间：—分钟）
语音、语调练习。看第二步中找出的关键词，不看课本，模仿原文对话。所有学生分组互相检查。
step 4 practice 第四步练习 （时间：—分钟）
呈现书上其他活动，在不同情景中练习目标语言，展开任务型活动。在用中巩固和学会使用目标语言。
step 5 project 第五步综合**活动 （时间：—分钟）
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和**能力，体现学了就用的原则。有活动产品。对学生提出的要求非常具体。
编写特点。
本书各单元列出了教学目标。各案例以section为编写单位。每个section包含如下内容：
首先指出了各section的重点活动，即本课呈现的重点内容。然后是。
一、教学目标：用英语分类呈现本section教学目标。
二、教具：考虑不同地区实际情况，可以有多种选择。
三、五指教学方案。
另外， 我们在编写的过程中，为了操作方便，统一了格式，现说明如下：
s—student,
ss—students
t —teacher
s1—student 1
s2—student 2
最后，我们诚挚地感谢长期以来大力支持我们的广大师生们。本书是设计者和撰稿人的精心奉献，意在给您提供一份建议。希望能够抛砖引玉，激发您的灵感。
但是由于水平有限，加之时间仓促，疏漏与错误也是在所难免的。我们期待着您的关心，也期待着您的批评和指正。
北京市仁爱教育研究所。
2023年12月
unit 5
教学目标。topic 1
section a
the main activities are 1 and 3a. 本课重点活动是1 and 3a。
.teaching aims and demands 教学目标。
1. （1）talk about means of transport:
on foot， by bus， by car， by bike， by plane/air/airplane, by train， by subway， by boat/ship/sea
2）learn adverbs of frequency:
usually， always
2. learn the ****** present tense:
how do you usually go to school?
i usually go to school by bike.
about how to go to school:
do you often come to school by bike?
yes, i do.
how do you usually come to school?
i usually come to school by subway.
i always come to school by bus.
.teaching aids 教具。
关于交通工具的玩具/教学**/简笔画/课件（任老师挑选）
.five finger teaching plan 五指教学方案。
step 1 review第一步复习（时间：10分钟）
1.（师生互动复习旧问候语。）
t： good morning， class.
ss：good morning， miss...mr. .
t： welcome back to school， boys and girls. i’m very glad to see you again.
ss：me， too.
找一学生协助呈现新问候语“新年好”的答语。）
t： happy new year! 新年好！
s： the same to you! 新年好！
板书如下：）
happy new year! 新年好！
the same to you! 新年好！
全班分两大组，先按左右分组，然后男女分组互相用上面的对话打招呼。）
t： boys and girls. happy new year!
ss： the same to you!
group a: happy new year!
group b: the same to you!
boys： happy new year， girls!
girls： the same to you!
重新分两大组。）
group a： happy new year!
group b： the same to you!
2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点：交通工具的使用。）
t： what time is it? what’s the time?
oh， it’s seven o’clock. it’s time to go to school.
i usually go to school by bike／bus／subway...
板书所有的交通工具的名词，把玩具拿出来或把教学**挂在黑板上，或用简笔画画出几种交通工具来。）
by bus by car on foot
by bike by boat by plane/air/airplane
其它的：by train／subway／underground／ship
i usually go to school by bike／bus／car.
从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。）
a：how do you usually go to school?
b：i usually go to school on foot.
仁爱英语七年级下册Unit5教案
unit 5 topic 1 section a年月日星期。the main activities are 1 and 3a.本课重点活动是1 and 3a。teaching aims and demands 教学目标。1.1 talk about means of transport on foo...
仁爱英语七年级下册Unit5导学案
unit5 topic1 section a 课型 预 展 classnamegroup 课前抽测。学习目标。1 频率副词 2 交通方式 3 对交通方式的一般现在时谈论。自主交流。a 学习并掌握本节课生词 gate boat.通过预习达到会读 识记要求。b 学习频度副词 如usually 通常 你在...
仁爱版英语七年级下册考点 UNIT5 UNIT
仁爱版英语七年级下册考点 unit 5 unit 6 教材回归考点过关 1.what s the time?what time is it?2.it s time to do sth.到了该做 的时候了 it s time for sth.it s time for doing sth.it s t...