unit 9 when was he born? section a 第一课时教学设计。
图们市第六中学刘学。
设计理念】新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。因此本课以任务型语言教学作为核心，以具体的任务为载体，以完成任务为动力，立足于学生本身，教师从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力，让学生在用中学，在学中用（learning by using, learning for using）为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教材分析】1．《新目标英语》教材概述：
新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（task-based language teaching）模式。
2、单元教材分析。
本单元主要以我们敬慕，熟知的人物为话题，以人物简历为线索，可以说是七年级下册学习生日日期教学内容的延续。巩固学习一般过去时态。同时学会谈论自己崇拜的人，谈论自己和别人的过去和成就。
本节为单元的第一课时，教材首先引导学生自由列举体育明星，(课前布置学生搜集）接着又以邓亚平等国际体育明星为线索，引导出主要句型who’s that? when was he born? 以及回答。
最后学生在由操练过程中巩固和掌握句型，进一步提高学生的听，说，读，写综合素质的能力。本课内容易激发学生的兴趣和交际欲望，并学习他们的坚忍不拔的精神和优秀品质。
学情分析】在知识方面，同学们在七年级已学过了一般过去时，8单元则更系统地学习动词过去式的变化及其在疑问句和否定句中的应用。这为新知识的学习奠定了认知基础。在心理方面，他们对邓亚萍等名人的人生历程充满好奇，在教学中，可充分利用学生这一心理，设计有效的教学活动。
教学目标】一。知识目标。
1. 掌握重点词汇：be born.
2. 掌握重点句型及语法知识： who’s that? that’s...
when was he/she born? he was born in/on…
二。能力目标。
1. 通过完成各项任务，提高学生听、说、读、写的综合能力。
2. 通过结对及小组活动，培养学生合作学习和主动参与意识。
三。情感目标。
学习坚忍不拔的精神和优秀的品质；记住父母的生日，感悟亲情。
教学重点与难点】
一。 教学重点。
1. 新单词及目标语言的掌握。
2. 听、说、读、写的综合训练。
二。 教学难点。
年月日表达法及所用的不同介词：in+年/月；on+日期。
教学过程】教学流程示意图】
附录一：小组活动： 询问父母出生日期。
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