3．搭配练习，把单词和图画匹配。
windy cloudy raining/ rainy snowing/snowy sunny
4．猜测天气。
叫两位同学到黑板前来，一个面向着电脑，用鼠标点击天气图像，另一个背对着电脑，面对着其他同学，用句型。
is it sunny/ windy/ …猜测天气。
s1: is it sunny: ss: no s1: is it cloudy? ss: yes, it’s cloudy step3 new drills
1．利用课件展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答。
t: how is the weather? ss: it is raining. t: how is the weather?
ss: it’s windy t: …
2．全班分成两组，相互询问和描述天气情况。
3．游戏。学生自画天气情况的简笔画，以组为单位，玩接龙游戏。最先完成游戏的那一组为获胜者，教师给予表扬。
s1: how’s the weather? （指着自己所画的简笔画问）
s2: it is sunny. how is the weather? s3: it is cloudy. how is the weather?
step4 listening
1．课件呈现moscow, toronto, boston这几个城市，教授单词moscow, toronto, boston。
2．师生谈论page31图中的天气情况。
t: how is the weather in picture a ? ss: it is raining.
t: how is the weather in picture c? ss: it’s snowing.
3．听录音把1b里的城市写在图中的方框中。
step5 practice
学生两人一组谈论moscow, toronto, boston, beijing, shanghai的天气情况。
a: hi! how is the weather? b: it’s sunny.
选几组同学在班上表演。
step6 task（任务扩展）
再次**天气预报，学生**并记下五个城市的天气情况。每六人一组，配合预报天气。
sample: good morning! here is the weather report for today.
it’s sunny in hainan. it’s cloudy in beijing. it’s… thank you for listening.
step1 consolidation
1．师生一同总结本课的语言焦点。
2．按要求完成下列练习。
1）it’s sunny today.（画线部分提问）
2）how’s the weather?（改为同义句）
3）how’s the weather? it’s___rain）（用词的正确形式填空）。
step8 homework
**今天晚上的天气预报，记下自己最喜欢的城市的天气情况并完成以下**。
板书设计。unit6 it’s raining!
rainsection a（1a-1c）
snowhow is the weather?
cloudyit’s sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing
windysunny
weather
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