1科学要研究各种自然现象，寻找他们产生，发展的原因和规律。
2使用滴管时，胶头在上，管口在下。滴管不能伸入受滴容器。滴管用后应立即冲洗。
3实验仪器和试剂存放环境要求：温度，湿度，光线，通风。
4药品取量应遵循“节约原则”：不知道具体量时，就应该用最少量，一般液体1-2毫升，固体只要盖满试管底部。
5实验室意外处理。
1） 烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处。
2） 被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
3） 酒精灯失火：用湿布盖灭。
4） 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气并请医生处理。
6胶头滴管。
1） 加液体时，不能伸入容器，更不能接触容器。应垂直悬空容器上方0.5cm处。
2） 不能倒立也不能平放于桌面上。
3） 用完后，立即用水洗净。
4） 向试管内滴加有毒或有腐蚀性溶液时，该滴管尖端允许接触试管内壁。
5） 如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管时滴瓶专用，不能吸其他液体。
7物质（液体）加热的方法：
1） 液体不能超过试管容积的1/3（防止加热时液体沸腾喷出试管）
2） 加热前要预热（防止试管破裂）
3） 试管外壁必须擦干。（防止受热不均匀试管破裂）
4） 试管与桌面成45度角（扩大受热面积，防止液体受热溅出）
当加热固体时，试管口要微朝下（防止产生水滴回流室试管破裂）
5） 管口不得对人（防止液体沸腾喷出伤人）
8酒精灯里酒精的量：容积的1/4——2/3
9观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10观察记录的方法：文字描述，**记录，图形记录。
11长度的测量工具是刻度尺。
12温度是表示物体的冷热程度。
13实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。
14体温计特点。
1） 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
玻璃泡大：使温度的微小变化就能导致水银柱长度的变化。
2） 玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管。
3） 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。最小刻度0.
1度，范围35——42度。
15科学**的过程：提出问题——猜想与假设——设计研究方案——获取分析证据。
—得出结论—— 评价与交流。
浙教版七年级上册科学第一单元复习提纲
1科学要研究各种自然现象，寻找他们产生，发展的原因和规律。2使用滴管时，胶头在上，管口在下。滴管不能伸入受滴容器。滴管用后应立即冲洗。3实验仪器和试剂存放环境要求 温度，湿度，光线，通风。4药品取量应遵循 节约原则 不知道具体量时，就应该用最少量，一般液体1 2毫升，固体只要盖满试管底部。5实验室意...
七年级下科学浙教版第一单元专项练习
1单元专项练习初中科学试卷4 科学考试。考试时间 分钟满分 分。姓名班级考号。注意事项 1 填写答题卡的内容用2b铅笔填写。2 提前 xx 分钟收取答题卡。第 卷客观题。第 卷的注释。一 单选题 共27题 共54分 1.2分 身体迅速增高是青春期的显著特点之一，分析图中曲线可知 女孩比男孩进入青春期...
七年级下科学浙教版第一单元专项练习
1单元专项练习初中科学试卷2 科学考试。考试时间 分钟满分 分。姓名班级考号。注意事项 1 填写答题卡的内容用2b铅笔填写。2 提前 xx 分钟收取答题卡。第 卷客观题。第 卷的注释。一 单选题 共25题 共50分 1.2分 2017 宁波 真空包装 食品包装袋内充氮气 放铁粉包或生石灰包等都是常用...