七年级上名著复习资料。
一、 复习范围:《繁星·春水》、《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《童年》、《三国演义》
二、 复习的知识点:作者名字(原名)、国别(朝代)、人物名(包括法号、绰号等)、人物的性格、重要精彩的情节片段、主旨。
三、 试题练习:
一)《繁星·春水》
1.其作者是冰心),原名为谢婉莹),是我国著名的( )家(女作家)、儿童家(文学)。她一生信奉以为创作的核心(爱的哲学),作品主要反映三大主题母爱、童真、自然)。
她的创作深受印度大诗人( )的影响(泰戈尔),本学期,我们学过她的文章忆读书》,在文中她用丰富的读书经历告诉我们谨记:(读书好,多读书,读好书)。
2.默写出《繁星·春水》中的一首小诗,并赏析。
墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
赏析:本诗运用拟人的手法,生动形象地表现了做人要心胸宽广,视野开阔,不能局限在狭小的圈子里,自我满足的道理,要知道人外有人,天外有天。同时,获得了一种深入浅出的效果。
3.按照着上一首小诗,仿写一首。
田里的麦穗,你俯首弯腰时,心里便充实了。
二)《西游记》
1. 《西游记》作者是( )朝的明朝、吴承恩)
2.《西游记》的作者运用了手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是浪漫主义,花果山福地,水帘洞洞天)
3.《西游记》中有很多脍炙人口的故事,如三打 、大闹 、真假 、三借 。除此外主要事件还有:
车迟国 、女儿国 、智取等,赞颂了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。(白骨精,天宫,美猴王,芭蕉扇,斗法,遇难,红孩儿)
4.《西游记》中,孙悟空最具反抗精神的故事情节是大闹天空)
5.孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象,请根据你的阅读体会,说出他令人赞赏的一种精神,并举例证明。语言要简洁。
答:不屈不挠的反抗精神,比如大闹天宫;与恶势力斗争的精神,比如三打白骨精。
6.某校初一学生对唐僧有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。缴入你是反方,针对正方辩词该怎么说?(3分)
正方:我方认为 ,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是个可亲可敬的人。
反方:我方认为唐僧一意孤行,在西天取经路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑。是个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
7.推荐《西游记》的理由:
这部**善于说故事,可读性强②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
三)《水浒》
1. 《水浒传》的作者___朝代___它是我国第一部**。 共有___将,天罡是___人,地煞星___人。(施耐庵、元末明初、章回体长篇白话、一百零。
八、三十。六、七十二)
2. 我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的___他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃___斗杀___为兄报仇。在快活林里醉打___在水泊梁山火并武松 ,潘金莲,西门庆,蒋门神,王伦)
3.《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
4.阅读感受:
人物形象鲜明生动惟妙惟肖;
本书采取了先分后合的链式结构,使**的故事情节环环相扣,头绪众多而
线索分明;
语言上,**采用古白话,所以本书语言描写生动形象,活灵活现。
四)《三国演义》
三国演义》罗贯中,元末明初**家、戏曲家。
**通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争,揭
示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗,谴责了封建统治者的暴虐,反映了人民的苦
难,表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。
曹操:自幼放任荡不羁,但很有才华,又足智多谋,善于随机应变。当年,汝
南有个善于评论人物的名士,名叫许劭,评论曹操为:"治世之能臣,乱世之奸雄"。
诸葛亮:智者和智慧的象征,清忠耿直,用人唯贤,谦虚、谨慎、认真又尽职、
鞠躬尽瘁。
刘备:一代枭雄,宽厚仁爱,求贤若渴。俗话说:刘备的江山是哭出来的。
关公:忠义,智勇双全
事件:1.桃园三结义 2. 火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公过五关
斩六将6.诸葛亮智用空城计。
示例:成语"万事俱备,只欠东风"是根据《三国演义战役)中"
周瑜定计火攻曹操"的故事演化而来的。 请再写出源于《三国演义》的两个成语,
并写出相应的人物及故事。成语人物及故事。
语人物及故事赤壁之战三顾茅庐,刘备三请诸葛亮;身在曹营心在汉,徐庶人在曹营不
献一策等)
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