七年级科学太阳和月球教案

3.3太阳和月球。

每课必记。课题教学目标重点难点分析。

3.3太阳和月球。

日期。1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。2、知道太阳活动对人类的影响。3、了解月球的大小、状况和环形山。

4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。

对于太阳活动的认识，如黑子，需要通过图表等形式进行分析得出。

1、学校最好有基本的天文观测的仪器，若没有天文望远镜，有一架大口径的双筒军用望远镜也行，5cm口径就可以看到月球环形课程山。资源2、创造条件让学生能亲眼看到太阳活动的表现，月亮的形态特点，的准留下终身难忘的印象。（观测太阳须十分注意保护眼睛）

备与3、利用学校现有的教学设备，以各种方式向学生介绍关于太阳、开发月亮的最新信息和研究成果。

4、支持学生收集有关太阳、月亮的文字、**、动画、影视材料。

鼓励学生试写科幻故事，并找机会展示学生的成果。

调控对策。引入】我们学习了地球，地球仪，那么，在宇宙中，和。

教、学预设。

地球最亲密的两个朋友是什么呢？太阳：给予我光和热；月球：照亮我们的夜晚。下面我们就先来了解一下太阳神。一、太阳。

1、先看一遍有关太阳的资料片。

要求：学生一边看，一边记录相关的数据，书上有的划出来，没有的补充上去，同时说明地球和太阳的关系。（1）太阳系的形成（2）太阳的简介。

太阳的直径：140万千米；表面温度：6000摄氏度，中心1500万摄氏度；日地距离：1.5亿千米。2、太阳的结构。

从内到外：光球层，色球层，日冕。

1）太阳黑子——太阳表面的黑斑点，发生在光球层太阳黑子的多少和大小，作为太阳活动强弱的标志。

太阳黑子的活动周期——读图。

练习：第20周为几几年1755＋19×11＝2023年2023年第几周1987＝1755＋11x x＝22

2）耀斑和日珥。

耀斑——太阳表面的一些突然增亮的斑块——>色球层。

耀斑爆发，说明太阳活动激烈，释放出巨大的能量。

日珥——太阳表面像火山一样爆发出来——>主要存在于日冕中，但下部常与色球相连（3）太阳风发生在日冕层。

3、太阳活动对地球的影响【看资料片】4、总结：（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。

2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。（3）太阳风导致极光的产生。

二、月球。1、了解月球表面的状况。

我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。

传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来砍一下登月实录和**，大便边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？

（1）月球的形状。

轨道半径：距地球384 400千米。

月球直径：3476千米质量：7.35×10千克（2）月球表面明暗状况。

月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）

明亮的部分是：山脉、高原。

阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）

环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物和地球的表面进行比较（3）人在月球上会怎么样？a.物体会变轻（重力小）

b.一天里要换很多衣服（没有大气，温差大）c.听不到声音（没有大气）d.很多环形山（没有大气保护）

小结：月球是一个没有大气，没有水，没有生命，布满环形山的荒凉世界。如果人要住到月球上去，可能吗？需要。

哪些条件支持？

讨论】开发月球2、探测月球。

1）月球对地球的影响a.夜间照明。

b.月相的变化用来计时依据c.潮汐现象，相互引力吸引。

d.月球有丰富的矿产资源，目前发现已有60多种（2）登月纪事。

a.阅读万户与古代火箭，及人类登月大事纪。

b.我们过登月技术现状，讨论是否有必要发展登月技术。

c.想象一下，人类以后会对月球进行什么样的开发？（写短文，作为作业）课后在晚上观察月亮。

三、观察太阳和月球。

轶事记录。课后反思。

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