4.3升华和凝华。
每课必记。课。
4.3升华和凝华日期。
题教。1、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时学。
要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。目。
2、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。标重点。
难升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。点升华吸热、凝华放热分析课程资源。
的准备与开发。
调控对。教、学预设。
策。引入】复习回顾：固态——液态，液态——气态之间的转化关系。
提问：物质能否直接从固态和气态之间转化呢？一、升华与凝华。
实验】碘升华，凝华实验。
注意：这里用碘升华的实验仪来做，做实验的时候，为了让上端冷却下来的效果好一点，可以在上面稍微放点水，但一定要主要不要流下来，不然**很可怕的。
得出：升华：物质直接从固态变成气态的过程。凝华：物质直接从气态变成固态的过程。请举例说明——
请学生回答：熔化、汽化时的吸热情况和凝固、液化时的放热情况，引出升华需要吸热（如用干冰升华吸热，冷藏食品）
凝华需要放热（举例：发黑的灯泡。
二、云、雨、雪、雾、露、霜。
—地球上的水发生物态变化形成的。
云、雨、雾、露——水液化雪——水凝固霜——水凝华。
读图活动】p135，描述降水形成的过程，同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。雾天需要注意的问题。【讨论】p136课堂练习。
三、物质的三态变化。
图见书上一章小结里面。
做题目时先要确定是从什么态到什么态，然后再进行分析。
轶事记录。课后反思。
年七年级科学上册4 7升华和凝华教案浙教版
2019 2020年七年级科学上册4.7升华和凝华教案浙教版。设计意图 在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识，直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在，但是这些现象比较缓慢，难以被学生直接看到，看到的只是结果。在形成的过程中是否需要经过液态这个过程不是很清楚，为了突破这...
八年级物理教案 升华和凝华教案
八年级物理教案。教学目标。知识目标。1.熟悉升华现象，知道升华吸热。2.熟悉凝华现象，知道凝华放热。能力目标。观察实验，熟悉物体变化，形成初步的观察 实验能力。情感目标。了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培养学习物理的爱好。教学建议。教材分析。教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引...
八年级物理升华和凝华
4.4升华和凝华。一 学习目标。1.知道升华和凝华的概念 知道升华吸热和凝华放热 2.能解释生活中的升华和凝华现象 3.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识 重点 碘的升华和凝华。难点 理解升华凝华现象。二 学习过程。学点一 认识升华和凝华。问题 冰吸热熔化成水，再继续吸热...