七年级《整式加减》测验题

发布 2023-02-23 23:31:28 阅读 9326

七年级《整式加减》知识梳理和典型题型

一、单项式的定义,系数,次数;多项式的定义,项,常数项,次数;整式的定义。

1.下列式子中符合代数式的书写格式的是。

a. b. c. 千克 d.千米。

2.写出一个含有字母x,y,系数为-8,次数为4的单项式。

3.在式子中,单项式的个数为。

a、5 b、4 c、3 d、2

4.项式是次项式。各项分别是。

5.当m= 时,是六次单项式。

6.多项式⑴.填写多项式各项及其系数和次数;⑵.若多项式是八次多项式,求m的值。

解:⑴.7.观察下列单项式:0,3x2,8x3,15x4,24x5,……按此规律写出第13个单项式是二。同类项的定义。

1下列各组的两个式子是同类项的一组是。

a. b. c. d.

2. 如果与是同类项,则m,n的值是。

3若与的和仍是单项式,那么。

三.整式的加减:合并同类项,去括号。

1.下列去括号的结果中,正确的是。

a. b.

c. d.

2.当时,代数式的值是。

a.-5 b.-2 c. d.

3. 已知-2=5,则的值为。

a.50 b.10 c.210 d.40

4. 从减去的一半,应当得到( )

a. b. c. d.

5.已知,则的值为。

a. b. c.0 d.4

6. 化简并求值:

2),其中,,

7.已知多项式(2mx2+5x2+3x+1)―(6x2―4y2+3x)化简后不含x2项.

求多项式2m3―[3m3―(4m―5)+m]的值.

8.若, 则代数式。

9.小明在一次测验中计算一个多项式a减去时,不小心看成加上,计算出错误结果为,试求出原题目的多项式a。

10.有这样一道题:“当a=2009,b=—2010时,求多项式。

2010的值.”

小明说:本题中a=2009,b=—2010是多余的条件;小强马上反对说:这不可能,多项式中含有和,不给出的值怎么能求出多项式的值呢?

你同意哪名同学的观点?请说明理由.

四.综合应用。

1.环形花坛需要铺草坪,需要铺草皮面积为。

a. b.

c. d.

2.在西部大开发的同时,国家计划以每年10%的增长速度扩大植树造林面积,如果第一年植树造林hm2,则到第三年时需植树造林。

a.1.12a hm2 b. hm2 c.0.92a hm2d. hm2

3.近年来通信市场竞争激烈,某通信公司话费按原标准每分钟降低元后,再次下调了20%,现在收费标准是每分钟b元,则原收费标准是每分钟。

4.一个三位数,个位数字为,十位数字比个位数字少2,百位数字比个位数字多1,那么这个三位数字是。

5.一根铁丝的长为,剪下一部分围成一个长为宽为的长方形,则这根铁丝还剩下。

5.某市一中七年级(8)班的同学乘火车去省外参加夏令营,已知在他们乘坐的卧铺车厢中,出发时有人,中途站下车一半人,又上车若干人,到站时车上共有乘客人。请问中途站上车的乘客是多少人?

当,时,请计算中途站下车与上车的具体人数。

6.已知三角形第一边长为2+,第二边比第一边长-,第三边比第二边短,求这个三角形的周长。

7.如图所示,长方形长为8cm,宽为4cm,e是线段cd的中点,线段bf=cm.用代数式表示阴影部分面积s.

8.两架飞机从同一机场同时出发,甲飞机顺风飞行,乙飞机逆风飞行,已知两飞机在无风时的速度都是x千米/小时,风速是y千米/小时。求:

1) 5小时后两机相距多远?

2) 5小时后,甲飞机比乙机多航行多少千米?

23.仔细观察下面的日历,回答下列问题:

在日历中,用正方形框圈出四个日期(如图)。求出图中这四个数的和;

任意用正方形框圈出四个日期,如果正方形。

框中的第一个数为x,用代数式表示正方形框中。

的四个数的和;

若将正方形框上下左右移动,可框住另外的四个数,这四个数的和能等于40吗?如果能,依次写出这四个数;如果不能,请说明理由。

五。规律**题。

1.观察右面的图形(每个正方形的边长均为1)和相应的等式,**其中的规律:

1)写出第五个等式,并在右边给出的五个正方形上画出与之对应的图形;

2)猜想并写出与第n个图形相对应的等式(不必画出图形)

2.如图所示,在下面由火柴棒拼出的一系列的图形中,第n个图形由n个正方形组成.3n+1

(1)第2个图形中,火柴棒的根数是。

2)第3个图形中,火柴棒的根数是。

(3)第4个图形中,火柴棒的根数是。

4)第n个图形中,火柴棒的根数是。

3.如图,将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形,再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形,……如此继续下去,结果如下表:

则an用含n的代数式表示).

5.某校为适应电化教学的需要新建阶梯教室,教室的第一排有a个座位,后面每一排都比前一排多一个座位,若第n排有m个座位,则a、n和m之间的关系为 .m=a+n—1

6.(8分)如图所示,请你探索正方形的个数与等腰三角形的个数之间的关系.4(n-1)

1)照这样的画法,如果画15个正方形,可以得___个等腰三角形;

2)若要得到152个等腰三角形,应画___个正方形;

7.有一串单项式:x,-2x2,3x3,-4x4,……10x10,……

(1)请你写出第100个单项式;(2)请你写出第n个单项式.

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