unit 3 how many days are there in a week?
教学难点】how many和there be 句型的正确运用，以及在此基础上对时间的询问与回答。
【教具准备】
1．自做的课件。
2．台历或年历。
【教学过程】
一热身/复习：
1．日常口语会话：
2．比一比谁的记忆力好：
学生分为两组或更多的组。第一个人用there be 句型造句，第二个人重复前一个人的句子后，自己再说一句，依次类推，直到有人不能重复前面的句子为止
3．锁链游戏：（a chain game）
第一个同学用how many 提问，第二个同学回答后，再向第三个同学提问，直至全班都问一遍。（教师也可根据本班情况，加以控制）
二呈现新课：
1．教师让学生看** 引导学生说一说**中的缩略词表示什么意思。
2．听两遍录音sing 初步感受歌曲中一周七天的读音， 之后引导学生模仿学唱。
3．教师将一周七天单词的缩略形式和完全形式板书， 带领学生认读。之后教师随意指词，学生说出相应单词的读音。
4. 教师**第14课课文对话录像。学生**一遍后，教师可以用课文中的问句提问，如：
how many days are there in a week? 等， 学生根据所看录像尝试回答。教师根据学生回答情况引导学生再次**录像。
5．教师**对话跟读课件，引导学生跟读。在完整跟读一遍之后，可以将其分为两部分带领学生练习。
6．学生在两部分练习的基础上，进行整篇课文的操练。
7．学习新单词day, week：让学生自己做老师，教其他同学。在初步掌握读音之后， 引导学生用词说话。
三趣味操练：
学生以组为单位，模仿录像内容， 进行a chain game 的游戏。教师可以通过记时的办法评选优胜组，增加操练的趣味性。
四扩展性活动：
bingo 游戏：学生在方格里任意写一周七天的单词及单词day和 week，教师随意说出几个，学生在自己的方格里做标记，只要能够横、竖、斜成一线，就可以喊bingo，就赢了。
2. 学习chant happy 进一步巩固学生对表示一周七天的单词的读音的掌握。
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