七年级《春》教学反思。
七年级《春》教学反思。
这是一篇经典美文,在上的时候总是会带着胆怯的心理,生怕自己没上好,污乐乐名家的笔墨;但是也十分地欣喜,毕竟可以再次感受这样的熏陶。
上课之前,我把这篇文章读了很多很多遍,加上以前的学习和对别人教案的参考,这才发现,所有能够被解读的被发掘的上法都已经出来了,自己再无多得解读。而前段时候改作文,发现学生在描述场景的时候,对于动词的运用特别生疏,思考再三,我将自己的教案整合为:让一切美动起来。
一、带领学生们不断的诵读课文,在一遍又一遍的阅读中去感受美文的美。
二、引导学生理清文章思路:盼春——绘春——赞春,并找到和概括文章的景物。
三、语言品析:找出文中的动词,分别说说好在**?写出了一种怎样的美?
这是本文的核心,因为作者并没有静止地描绘任何一样景物,而是不断的运用动词来增加美感,尤其是“瞧去”、“闭了眼”、“不错的”“可别恼”这几个人物的动作语言穿插,让整篇文章不止停留在作者的观察视角,更在于美景与读者的互动,当读者将自己等同于观察者的时候,身临其境之美感自然而然就产生了。
在引导学生寻找动词的同时也要去品析本文的形容词,在这两种词性的分析之中去感知作者绘春的独具匠心。
四、总结本文的写作手法。
这篇文章是我的新尝试,通过词性去解读文本,但愿可以试用。
七年级上册《春》教学反思
春 教学反思。姜雄。首先,这是我作为一名资教生第一次碰到写景的散文课,同学们很信任我,可是这样的好文章我该怎么讲呢?传统模式?不,绝不。我想过,要充分调动学生们的学习积极性,于是我想到了多 教室,因为我相信学生们喜欢新鲜事物。多 课堂上,每当一幅幅美丽的春景 出现时,听着学生们那一阵阵欢快的尖叫声,...
七年级语文《春》教学反思
王小霞。春 作为经典散文,一直为人们所赞颂,而我也已教了这篇课文第四次了。但本学期上 春 之前,先去听了谢以方老师上这课的第一课时,才发现原来之前自己上 春 这一课,上得太古板,太没有语文味了。欣赏这篇课文的时候,如何能把朗诵和对语句的赏析融合在一起,一直是我觉得比较难处理的地方,自己上的时候,很容...
语文人教版七年级上册《春》教学反思
春 教学反思。春 是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼春 绘春 颂春的抒情中描绘了心中的春。本文可分为三部分 盼春 绘春 赞春。在绘春中又描绘了五幅春景图 春草图 春花图 春风图 春雨图和迎春图。本节课重点是揣摩 品味本文优美的语言,体会作者用词的准确性 生动性。学习作者多角度 按顺序运用...