教学反思。
—七（2）班《有理数的乘法》
2024年9月19日我上了七（2）班的《有理数的乘法》，结合徐远猫老师给我的建议和自己的总结，我觉得还有以下几个方面待改进：
一、 备课。
上《有理数的乘法》之前准备不足，教案没写完，只理出了一个大概的思路，所以在课堂上没有处理好问题。如许乃欢同学就问负2乘3可不可以将负号提出来，再用2的绝对值乘3的绝对值，最后等于负6。当时我的大脑一片空白，因为我也不知道该如何回答他，后来还是徐远猫老师帮我讲解了这道题。
负2乘3可以用提负号的方法来算，但是要注意它的意义不相同。根据这个小例子，也让我明白备课不仅仅要把教案写好，更要钻研教材，把知识点吃透，还要注意学生可能会提哪些问题。
二、 教学过程。
1、 导入。
导入语言不够精炼，和《有理数的乘法》这个课时的内容衔接不紧密，同时这也是未备好课的后果。在今后的导入课堂环节中，既要注意衔接内容，同时也要注意导入的趣味性。
2、 出示例题，找规律。
这个部分我基本上是根据课本上的例子来讲解，这样一方面有利于学生理解，但是例子过于单一，如果能加一些相类似的不是整数而是分数的题目来讲解就更好了，要注意与后面《几个有理数相乘》过渡，不乏挑战性。
3、 做题巩固。
在这个环节当中，我让学生做的题都是书上的课后习题，较简单，适合基础中下的学生做。没有为基础较好的学生准备题目，这样显得课堂枯燥，出几道有难度的题可能会更加调动学生的积极性。
4、 总结。
总结我只注意了这节有理数的乘法的法则：两数相乘，同号得正，异号得负，再把绝对值相乘；0乘任何数都得0.如果能出两道3个有理数因数相乘的计算题会更好，少了拓展延伸这一环节。
最后，根据学生的反馈，大部分同学课堂上发言和表达能力不强。在今后的教学过程中要注意让学生自己多发言，多动口，做到不仅会做，还能说。
2024年9月23日。
方媛媛。
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