九、生物体的结构是有层次的。
1、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
2、植物体的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
十、判断哪些生物是单细胞生物p68
单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。
十。一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。
1．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复习。
一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。
1．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要**。
2．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）
种子的结构会画图并填出名称见p85
菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、胚乳。
种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、被子植物的一生。
1．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。
2.植株的生长。
幼根生长最快的部位是：伸长区。枝条是芽发育成的。
植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾。
花的结构（课本102）
果实和种子的形成。
子房——果实受精卵——胚。
胚珠——种子子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。
六、绿色植物与生物圈的水循环。
1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径。
导管：向上输送水分和无机盐。
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物。
茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层不断的**，能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）。形成层：木质部（有导管）
4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）。
七、绿色植物通过光合作用制造有机物。
▲天竺葵的光合作用实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色。
结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物。
▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物**、氧气**、能量**。
▲绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体。为植物的生命活动提供能量。
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞**、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）
▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式。
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
▲（理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
九、爱护植被，绿化祖国。
1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
2、我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，土地沙漠化比较严重。
3、我国森林覆盖率16.55%，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5。
4、我国每年3月12日为植树节。
5、热带雨林──地球的肺。绿化祖国，从我做起。
6、生物圈的“绿色工厂”──绿色植物。
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第五章有机物的生产者 绿色植物。一 光合作用。1 绿叶在光下制造淀粉实验。步骤 暗处理 去除原淀粉的影响 遮光 对照，使该处不进行光合作用 去黑纸片 酒精隔水加热溶解叶绿素 使现象更明显 漂洗 加碘液 观察现象 遮光处不变兰色，未遮光处变兰色 结论 绿叶在光下制造淀粉。2 光合作用场所的实验 提出问...