七年级生物（上）复习提纲。
第一单元：生物和生物圈。
第1章：认识生物第一节：生物的特征。
1、生物学是研究和的科学。
2、生物的共同特征有哪些并举例说明。
第2节：调查周边环境的生物。
1、什么是观察法？什么是调查法？
2、生物归类的方法有：按可分为按可分为。
按可分为。第二章：了解生物圈。
第一节：生物和环境的关系。
1、什么是生物生活的环境？环境的生态因素可分为哪两大类？
2、**实验的方法步骤有哪些？怎样写假设和结论？什么是对照实验？
3、生物与环境有哪些关系？生物和生物之间有哪些关系？最常见关系是什么？
第二节：生物与环境组成生态系统。
1、什么是生态系统？其组成成分有哪些？
2、什么是食物链和食物网？如何正确书写食物链？
3、农药使用的流向和生态平衡的自我调节是如何实现的？
第三节：生物圈是最大的生态系统。
1、生物圈的范围：以为基准，上下各千米？包括底部， 大部， 表面。
2、生态系统的别称：绿色水库、地球之肺、地球之肾、氧气主要**。
3、地球上最大的生态系统是什么？
第二单元：生物体的结构层次。
第一章：细胞是生命活动的基本单位。
第一节：练习使用显微镜。
1、显微镜的使用方法：取镜和安放，对光、观察（先下后上）。
2、知识考查：放大倍数，成像，标本移动方向。
第二节：植物细胞第三节：动物细胞。
1、玻片标本的特点是什么？玻片标本的分类有哪些？并如何来判断？
2、制作洋葱鳞片叶临时装片的方法：一擦二滴三装四展五盖六染色。
3、制作口腔上皮细胞临时装片的方法：一擦二滴三装四盖五染色。
4、观察并比较植物、动物细胞的异同。
第四节：细胞的生活。
1、什么是细胞中的能量转换器？叶绿体和线粒体分别有什么作用？
2、细胞膜有什么作用？细胞核在细胞生活中起什么作用？
第二章：细胞怎样构成生物体。
1、生物体的结构单位是什么？
2、细胞**的过程怎样？细胞**的结果是什么？
3、什么是细胞分化？细胞分化的结果是什么？
4、什么是组织，器官，系统？
5、比较植物、动物的**层次有什么异同？
6、单细胞生物（草履虫）是如何完成呼吸，运动，取食，消化和排泄的？
第三单元：细胞中的绿色植物。
第1节：藻类、苔藓、蕨类植物第二节：种子植物。
1、三类植物分别有哪些特征？
2、裸子植物和被子植物有什么区别？
3、种子包括哪些结构？胚包含哪些结构，各结构将来发育成什么？
第2章：被子植物的一生。
第1节：种子的萌发。
1、种子萌发的条件：环境条件和自身条件都是指哪些条件？
第2节：植株的生长。
1、根尖有哪些结构？各结构的细胞有什么特点和作用？根毛有什么特点和作用？
2、根在土壤中是如何生长的？（伸长区和分生区细胞分别起什么作用）
3、叶芽的结构和枝条的结构有什么关系？
4、植株生长需要的三大营养物质是什么？
第3节：开花和结果。
1、花有哪些结构？花的主要成分是什么？雄蕊、雌蕊各有哪些结构且哪个结构中含有卵细胞或精子？
2、植物的传粉和受精是如何进行的？
3、受精完成后的子房，子房壁，胚珠，珠被，受精卵，受精极核将来发育成什么？
第3章：绿色植物和生物圈的水循环。
1、植株的哪个器官能吸收水和无机盐？水和无机盐通过什么结构运输？
2、什么是蒸腾作用？植物蒸腾作用有什么意义？
3、叶片的结构包括哪些？叶片的气孔有什么作用？气孔受什么细胞控制其开闭？
第4章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
1、绿叶在光下制造有机物实验知识（p117讨论）。
2、光合作用的条件、场所、原料和产物个是什么？光合作用有什么意义？
3、有机物的运输管道是什么？与水和无机盐的运输管道相同吗？
第5章：绿色植物与生物圈的碳——氧平衡。
1、如何证明光合作用产生的气体是氧气？什么是普利斯特里实验？
2、呼吸作用的原料、场所和产物各是什么？
3、p127-128三个演示实验分别证明什么问题？
第6章：爱护植被、绿化祖国。
1、三北防护林指哪三北？
2、什么叫植被？我国有哪些主要植被类型？
3、我国植被中森林，草原，水源等面临的问题分别是什么？
七年级生物 上 复习提纲
七年级生物 上 复习提纲。第一单元，生物和生物圈。一 生物的。特征。二 环境中的。生态因素。三 非生物因素对生物的影响 光对鼠妇生活影响的实验。1 实验的过程有。2 这个实验 的非生物因素是 还有哪些因素对鼠妇有影响？3 怎样保证鼠妇出现的变化只能是由于实验要 的因素引起的？4 只用一只鼠妇做实验行...
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在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的依据。根据分类的标准不同，所以分类的结果也不同。例如 1 陆生与水生 2 有羽毛与无羽毛 3 有脊椎骨与无脊椎骨。根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物 如 鱼 蛙 蛇 鸟 兔，它们的身体背部有一条脊柱，脊柱由许多块...
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第五章有机物的生产者 绿色植物。一 光合作用。1 绿叶在光下制造淀粉实验。步骤 暗处理 去除原淀粉的影响 遮光 对照，使该处不进行光合作用 去黑纸片 酒精隔水加热溶解叶绿素 使现象更明显 漂洗 加碘液 观察现象 遮光处不变兰色，未遮光处变兰色 结论 绿叶在光下制造淀粉。2 光合作用场所的实验 提出问...