2010—2011学年度第二学期期中学情分析样题（1）
1.用诗文原句填空。（10分）
1)山际见来烟吴均《山中杂诗》）
2何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
3)独坐幽篁里王维《竹里馆》）
4)峨眉山月半轮秋李白《峨眉山月歌》）
5) 故园东望路漫漫岑参《逢入京使》）
6对镜帖花黄。（《木兰诗》）
7一切都将会过去；而那过去了的普希金《假如生活欺骗了你》）
8) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：
2. 下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ）3分）
a．祈qǐ祷斑斓气冲斗dòu牛锋芒毕露
b．污秽huì 脑髓suí 一拍既合来势汹汹。
c．嫉jì妒澎湃pài 鞠躬尽瘁人迹罕至。
d．骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章。
3.某班正在组织《童年》的阅读交流活动，请完成下列交流内容：
1）《童年》的作者是苏联作家作家名）以自身经历为原型创作的自传体**。（1分）
2）请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。（4分）
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成4—6题。（5分）
古之黄河】4.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（1分）
近之黄河】5.阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）
材料一 2024年，解放战争胜利前夕，***主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
今之黄河】6.2024年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）
二 （44分）
一）阅读古诗文，完成7~12题。（17分）
古诗赏析】7.阅读《木兰诗》片段，回答问题。（4分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
1）请用自己的语言描述“朔气传金柝，寒光照铁衣”的情景。（2分）
2） “将军百战死，壮士十年归”写出了这场战争的特点。（2分）
古文阅读】甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：
“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
8．解释下列句中加点字的意思。（4分）
(1) 稍稍宾客其父2) 泯然众人矣。
3）尝主编《资治通鉴4）俟能讽诵乃已。
9．下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（ ）2分）
a. 邑人奇之b.不能称前时之闻
c. 或以钱币乞之d. 卒之为众人。
10．翻译下列句子。（2分）
用力多者收功远，乃终身不忘也。
11.画出下面句子的两处停顿。（2分）
余闻之也久。
12.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）
2010—2011学年度第二学期期中学情分析样题（1）
七年级语文参***及评分标准。
一（23分）
1.（10分）（1）竹中窥落日（2）此夜曲中闻折柳 （3）弹琴复长啸（4）影入平羌江水流（5）双袖龙钟泪不干（6）当窗理云鬓（7）一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋 （8）例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（每空1分，有错漏添倒都不得分）
2.（3分）d
3.（5分）（1）高尔基 （1分） （2）略（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分，符合字数要求1分）
4.（1分）略。
5.（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。答出一点给1分，答出两点给满分）
6.（2分））符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
二（44分）
一）17分。
7.（4分）
1）（2分）略（传达出原意1分，有一定描写1分）
2）（2分）旷日持久激烈悲壮（1点1分）
8.（4分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经 （4）停止。
9.（2分）b
10.（2分）（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。（划线处全写出1分，句子通顺1分）
11.（2分）余/ 闻之也/ 久。
12．（3分）仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。
参考译文】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：
“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！
”二）（13分）
13.（2分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）
14.（2分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么（1分），后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么（1分）。
15. （3分） 用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。16.
（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。
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