七年级下册。
第一单元青春时光。
第一课青春的邀约。
考核要求一：正确处理青春期心理的矛盾和困惑。(应用)
1.怎样正确认识青春期的矛盾心理？
1)青春其的心理变化让我们感到新奇，也带给我们矛盾与困惑。
2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
2.怎样调节青春期的矛盾心理？
1)多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
2)求助他人，学习化解烦恼的方法；
3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？
1)发展独立思维； (2)培养批判精神； (3)开发创造潜力。
考核要求二：发展独立思维。(理解)
4.独立思维的含义是什么？
思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
5.发展独立思维有什么重要意义(重要性)？
1)思想使我们强大。 (2)只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
考核要求三：培养批判精神。(综合)
6.思维的批判性表现在哪些方面？
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
7.青少年培养批判精神有什么意义和作用？
1)有助于发现、提出、解决问题；
2)有助于从不同角度思考问题，探索解决方案；
3)有助于调动我们的经验，激发学习动机。
8.我们怎样培养批判精神？
1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
第二课青春的心弦。
考核要求四：与异性正常交往。(理解)
1.与异**往和相处有什么作用。
1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
2)与异**往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
2.与异**往的正确方式是什么？
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
第三课青春的证明。
考核要求五：青春的探索需要自强。(分析)
1.自强有什么作用？
1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。
2.自强的内容、实现自强的途径各是什么？
1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第二单元做情绪情感的主人。
第四至六课
考核要求一：人的基本情绪与复杂情绪。(识记)
1.人的情绪有哪些类型？
1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
1)个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期等。
2)社会环境：周围的**氛围、自然环境等。
考核要求二：情绪的作用。(理解)
3.情绪对我们有什么作用(影响)？
1)积极作用：①影响着我们的观念和行动；②可能激励我们克服困难、努力向上。
2)消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.不同情绪感受对人分别产生什么影响？
1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。
考核要求三：情绪的调节。(应用)
5.掌握情绪调节的方法有什么作用？
1)有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
2)可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
6.调节情绪的方法有哪些？
1)改变认知评价； (2)转移注意； (3)合理宣泄； (4)放松训练等。
第三单元在集体中成长。
第七课共奏和谐乐章。
考核要求一：正确处理个人利益与集体利益。(论证)
1.个人利益与集体利益之间关系如何？
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
2.怎样正确处理个人利益与集体利益之间的关系？
1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
第八课美好集体有我在。
考核要求二：共建美好集体。(**)
1.美好集体有哪些特征？
1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。
3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。
2.美好集体的作用是什么？
1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.怎样共同建设美好集体？
1)共同确定集体愿景和目标，民主商定集体的规则与制度；
2)学会自主建设、自主管理，共同创造良好集体氛围；
3)积极参与，主动分担，自觉承担责任，勇于担责，贡献自己的智慧和力量；
4)从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉；等等。
4.怎样才能做到与集体共成长？
1)在共建中尽责。 (2)在担当中成长。
第四单元走进法治天地。
第九课法律在我身边。
考核要求一：生活与法律息息相关。(理解)
1.为什么说生活与法律息息相关？
1)法律就在我们身边。
2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
考核要求二：法律的特征。(分析)
2.法律具有哪些特征？
1)法律是由国家制定或认可的。(国家创制法律的两种方式)
2)法律是由国家强制力保证实施的。(法律的最主要特征)
3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
考核要求三：法律的作用。(分析)
3.法律具有什么作用？
规范全体社会成员的行为；
保护着我们的生活；
为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
第十课法律伴我们成长。
考核要求四：未成年人需要特殊保护。(理解)
1.未成年人为什么需要特殊保护？
1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
3)保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
考核要求五：我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。(理解)
2.我国特殊关爱和保护未成年人的法律有哪些？
1)专门法律：未成年人保**、预防未成年人犯罪法。
2)其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法等。
3.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？
1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
考核要求六：树立法律信仰。(理解)
5.树立法律信仰有什么意义？
1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
3)当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
4)当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
6.树立法律信仰对我们提出什么要求？(怎样树立法律信仰？)
1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
2)不断提高道德水平。
3)增强法治意识，依法办事。
人民版七年级道德与法治知识汇总
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道德与法治七年级下册期末
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