第9课中华文化的勃兴（二）教学设计。
主备人张雯慧。
教学目标 知识与能力：掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张，培养学生初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
过程与方法：教师指导、学生合作**，合理使用导学案。
情感态度与价值观：通过对本课的学习使学生认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，教育学生树立良好的学风，养成良好的学
本课的重点：孔子的政治主张和教育成就。
本课的难点：各位思想家的主张。
学法指导 1． 学会联系。
2． 注意总结、归纳知识。
3． 要加强理解，避免死记硬背。
教学过程：复习提问：1、文字的演变过程是怎样的？
2、天文、历法和医学的成就有哪些？
讲授新课：一、 自主学习。
1、春秋晚期的孔子，是学派的创始人。他提出“ ”的学说。他主张“ ”反对和任意刑杀。
孔子又是他创办 ，注意他要求学生时常复习学过的知识，以便由孔子的**整理的《 》一书，记载了孔子的言论。
2、 的老子，是的创始人。他的学说记录在《 》里。
3、墨家的创始人是 ，他主张。
4、儒家在战国时期的代表人物是 ，他要求统治者用“ ”治国。
5、道家在战国时期的代表人物是 ，他主张。
6、法家的代表人物是战国末期的 ，他主张 ，反对提倡 。他提出建立的封建国家，深受国国君的赏识。
二、合作**
1、列表让学生看书来回答表内内容。
2、孔子曾说过；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”想一想，怎样理解这几句话的含义？孟子的话在当今社会仍有什么样的警示作用？
三、课堂小结。
四、板书设计。
中华文化的勃兴（二）
一、大思想家、大教育家孔子（儒家学派创始人）
1、政治主张 “仁政”“仁者爱人”“为政以德”
2、教育成就创办私学、“有教无类”、“因材施教”、“温故知新”“知之为知之，不知为不知”
3、文化成就整理文化典籍《诗经》等，编《春秋》，其言论记录在《论语》。
二、思想家老子（道家学派创始人）
1、主要思想事物有对立面，对立双方可以互相转化。
2、主要著作 《道德经》
三、百家争鸣。
儒家、墨家、道家、法家、兵家代表人物表：
五、当堂检测。
1、“福兮祸兮，福之所依；福兮，祸之所依”是谁的思想观点（ ）
a老子 b、孔子 c、孟子 d墨子。
2、每年在山东的曲阜都会举行大规模的祭祀大典，主要是为了纪念（ ）
a、孔子 b、孟子 c、老子 d、孙子。
3、“三人行，必有我师焉”，这句话可以在下列那本书里找到（ ）
a、《论语》b、《道德经》c、《孙子兵法》d、《史记。
4、”百家争鸣“的学术繁荣局面出现的决定性因素是（ ）
a、社会急剧变化b、封建制度确立c、统治阶级的文化政策d、各学派立场的不同。
5、指出“若使天下兼相爱，国与国不想争……则天下治”的先秦思想家是（ ）
a、老子b、孔子c、墨子d、孟子。
六、教学反思。
第9课中华文化的勃兴（二）导学案。
主备人张雯慧。
课前小测1、简述我国文字的演变过程？
2、简述夏、商、西周的天文、历法、医学成就？
一、自主学习。
1、春秋晚期的孔子，是学派的创始人。他提出“ ”的学说。他主张“ ”反对和任意刑杀。
孔子又是他创办 ，注意他要求学生时常复习学过的知识，以便由孔子的**整理的《 》一书，记载了孔子的言论。
2、 的老子，是的创始人。他的学说记录在《 》里。
3、墨家的创始人是 ，他主张。
4、儒家在战国时期的代表人物是 ，他要求统治者用“ ”治国。
5、道家在战国时期的代表人物是 ，他主张。
6、法家的代表人物是战国末期的 ，他主张 ，反对提倡 。他提出建立的封建国家，深受国国君的赏识。
二、合作**
1、列表让学生看书来回答表内内容。
2、孔子曾说过；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”想一想，怎样理解这几句话的含义？孟子的话在当今社会仍有什么样的警示作用？（实验班）
三、当堂检测。
1、“福兮祸兮，福之所依；福兮，祸之所依”是谁的思想观点（ ）
a老子 b、孔子 c、孟子 d墨子。
2、每年在山东的曲阜都会举行大规模的祭祀大典，主要是为了纪念（ ）
a、孔子 b、孟子 c、老子 d、孙子。
3、“三人行，必有我师焉”，这句话可以在下列那本书里找到（ ）
a、《论语》b、《道德经》c、《孙子兵法》d、《史记。
4、”百家争鸣“的学术繁荣局面出现的决定性因素是（ ）a、社会急剧变化b、封建制度确立c、统治阶级的文化政策d、各学派立场的不同。
5、指出“若使天下兼相爱，国与国不想争……则天下治”的先秦思想家是（ ）
a、老子b、孔子c、墨子d、孟子。
四、我的收获。
七年级历史9课教学设计
第9课中华文化的勃兴 二 教学设计。1 掌握孔子的政治思想和教育成就及老子的思想。2 说出战国时期 百家争鸣 的各学派思想和代表人物。3 通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。二 学习重点。孔子的政治思想和教育成就。三 学习重点。通俗讲解各位思想家的主张。四 学习过程 一 自主...
七年级历史9课教学设计
第9课中华文化的勃兴 二 教学设计。教学思路。一 学习目标学生纠1 掌握孔子的政治思想和教育成就及老子的思想。2 说出战国时期 百家争鸣 的各学派思想和代表人物。错3 通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好。1 导的学习习惯。二 学习重点。入 孔子的政治思想和教育成就。三 学习重点 播通俗...
七年级下册历史7 9课
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