印度。1．知识与能力目标：知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。
教学目标。2．过程与方法：通过读图分析、对比、**、讨论等方式组织教学，通过多**教案增加直观性，提高教学效果。
3．情感态度与价值观：了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
1．自学讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学。
2．图导图练法：教师指导学生动眼识图，动脑析图、动手填图、动口说图，使学生理解和巩固地理知识，培养良好的学习习惯，发展多种地理智。
教学方法。能。
3．分析讲解法：对地理原理和难点，教师运用及图、表辅助，分析讲解，予以突破。
4．比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。
教学重难点。
1．印度的人口问题。
2．热带季风气候与农业，服务外包产业。印度地形图。
教学准备。印度年降水量分布图。印度农作物分布图。
印度矿产资源和工业分布图。教师活动。
学生活动学生积极回答问题，兴。
设计意图通过学生感兴趣的事情，激发学生的学习兴趣。
导入新课：师：《西游记》同学们都看过，唐僧要趣很高。去西天取经，西天指**呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们就去印度。
一）宗教氛围浓厚的文明古国1．印度的地理位置。
1）经纬度位置（找出北回归线和东经80度）。
指导学生通过小组合作在地图上指出印度在世。
通过此环节引。
2）海陆位置（填出印度东、南、西界上的位置、领土范围、及导学生充分了解印所濒临的大洋和海湾，周围所接壤的国家，首都。尤其是我们中国的所在位置）。
2．印度的地形。
学生利用印度地形图。
度的地理位置、地形区划、人口问题。
教师要做好分析方法的引导和总结提升工作。学生通过教师的引导明确。
1）地形（找出几个重要的地形和河找出重要的地形。流）。
学生开始通过地图寻。
2）地形分区，想想印度可以分为几找，并回答问题。个地形区。
3．印度的宗教介绍印度的宗教概况。（二）迅速增长的人口。
1）人口问题（回想什么是人口问题，并分析印度属于哪种问题）。
2）政策和结果。
3）人口的优劣势和人口压力师：谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法及众多的人口给印度的资源、环境和经济发展带来哪些压力。
总结：印度人口的特点与中国的国情非常相似，一些经验值得我们借鉴。
三）受季风影响的农业1．热带季风气候。
师：（过渡）实际上，除了人口问题，印度还面临着自然界带给他们的压力。（出示“水旱灾害**”）
阅读教材。学生进行小组讨论，说分析问题的方法，并说印度的人口的优劣势和运用手中的资料进经济发展带来的问题。
学生总结。行解读**；小组合作的过程是个人经验交流、树立正确认知的过程。
通过与中国联系，激发学习的兴趣。
提问：这是什么压力呢？师：严重不严重？
师：不仅严重，而且还频繁发生，那么是什么原因造成印度水、旱灾害这么频繁的发生呢？（启发、提示。）
师：说的非常好，是气候造成的。1．那么印度属于哪种气候类型呢？2．这种气候有什么特点？3．为什么会出现这种特点？这些特点和水旱灾害有什么必然的联系？
师：水旱灾害给印度人民的生活和生产带来了很大的影响，如果你是印度发生。
生：水灾，旱灾生：非常严重。生：气候因素。
这一部分因为难度不大，所以采取师生问答的形式解决即可。
学生进行小组合作，读图，分析，讨论得出结论。解决上述问题。
教师要做好分析方法的引导和总结提升工作。学生通过教师的引导明确分析问题的方法，并。
学生：各抒己见，纷纷运用手中的资料进。
行解读**；小组合作的过程是个人经验交流、树立正确认知的过程。
教师要做好分析方法的引导和总结提升工作。学生通。
这样灾害地区的公民，你又应该怎么做献策。呢？
师：评价学生的看法，陈述：我们中国也是一个自然灾害频发的国家，在人口与自然灾害等方面，中国与印度有很多相似的国情。
我们希望这两个亚洲大国能够携起手来，互相帮助，解决两国面临的人口与灾害等问题。
2．农业生产。
印度的农业生产与自然条件的关系。
学生通过看图，分析，讨论得出结论。
四）体系完整的工业。
印度和中国一样，是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，一直以来就是一个农业大国，加之它的矿产资源丰富，印度具有发展经济的有利条件，但由于长。
期遭受英国殖民统治，资源被大量掠夺，学生通过对教师的讲过教师的引导明确。
经济落后。只有在印度独立后，不仅农业解，对印度独立后的背景有分析问题的方法，并得到了发展，工业也得到了迅速发展，现了一个大体的了解。在印度已成为发展中国家中工业化较发达的国家之一。
通过读图找到印度的首都和大城市。教师简述独立后，印度积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才，努力发展本国工业，取得较大的成绩，给发展中国家提供了经济发展的成功案例。
小结：印度是一个人口众多的发展中国家。印度注重高等人才的培养和引进技术，印度**已经选取信息产业以及软件也作为经济腾飞的龙头，在高科技领域却取得了。
运用手中的资料进行解读**；小组合作的过程是个人经验交流、树立正确认知的过程。
通过与中国对比，借鉴有利经验，了解别人的成功和在头脑中逐步建立。
很好的成绩。这些都给我国提供了值得借失败，吸取经验，避免走弯科学的发展观观念。鉴的经验。对我们的启示是什么？路。”
七年级地理印度教案
七年级地理 人教版 第七章我们临近的国家和地区。7 3 印度 第一课时 教学设计。朝阳市第十五中学赵洪华 122005 一 教材内容分析 印度是初中地理第七章第三节内容，是世界地理的基础章节。印度是南亚地区重要的国家。本节有四个重要内容 世界第二人口大国 水旱灾害频繁 自给有余的粮食生产 发展中的工...
七年级地理印度教案
七年级地理印度教学设计。课题 第三节印度。授课人 落润中学杨儒龙。时间 2013年4月15日。教学内容 第二人口大国，水旱灾害频繁。教学目标 1 知识目标。1 能利用地图说出印度的位置 首都和人口 2 读图分析印度的人口增长特点，气候特点及水旱灾害频繁的原因 2 能力目标。1 了解印度的人口压力，形...
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