印度。教学目标】1．知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。
2．通过讲述印度独立前、后的经济概况，使学生懂得争取民族解放和维护国家独立，是经济发展的重要保证。
3．了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。
教学重难点】
1．印度的农作物分布与自然条件的关系；2.农业发展与人口压力。
教学方法】1．讨论法、谈话法、读图分析法、活动法。
2．教学设备：印度景观**；印度地形与降水图；印度农作物分布图；人口增长曲线图；多**。
教学过程】引入）展示印度景观**（也可为相应的投影片），这是哪个国家的？（提问）谈谈你对印度的了解。
学生自由回答）（引申提问）世界上的文明古国除了印度外，还有哪几个？大家知道这四个国家位置上有什么共同的特征吗？为什么会出现这种现象？
引导学生讨论）
教师注意总结）农业——生活——交通。
承转）印度为世界人口第二大国，是一个发展中国家，是一个农业大国。一个国家农业发展对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么？
学生讨论回答，教师补充）：光热（位于热带，光热充足）、水（降水适宜较好，多就涝灾少就旱灾）、土（土地肥沃，广阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）。
提问，出示印度农业分布图）：印度主要农作物有什么？根据地图及所学内容分析农作物的分布与地形、气候等因素有什么关系？
学生回答，教师总结）
地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，发展农业必须充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。
提问）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，请分析原因？（出示印度人口增长曲线图）（学生讨论、回答）（教师总结）
人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。
引导讨论）如何解决人口与粮食的矛盾？（开放性问题）
控制人口数量、提高人口素质；提高科技种田；提高单产；培育良种；修水库等等。
地理人教版七年级下册印度教学设计
科目课题。地理第三节印度。年级七年级班级时间年月日第1课时。教学目标 利用地图说出印度的位置 首都 人口重点难点教学用具执笔者。授课者。导入 展示有关印度 舞蹈及宏伟建筑。让同学思考 这是那个国家？再请同学说说有关印度的古文明。学生活动 读南亚地形图回答 哪个国家占有印度河平原？巴基斯坦 哪个国家占...
人教版七年级地理下册3印度教案
教学设计。课题。第七章我们邻近的地区和国家第三节印度 第一课时 七年级学生通过半学期的地理学习，已对世界地理的地形 气候 河流 人口 居民 经济等有了整体性的认识，为学生学习下面的地区和国家的知识奠定了基础。通过第六章的学习让学生明确学了分析一个地区或国家的自然条件应从位置 地形 气候等自然要素入手...
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人教版七年级地理。第七章第三节印度。一 教学目标 知识与技能目标 利用地图说出印度的位置 地形特点。读图分析印度气候特征，及水旱灾害频繁的原因。读图分析印度人口增长的特点，从材料中分析出印度人口增长快速的原因。过程与方法目标 依据地图和资料分析印度的自然情况，培养学生分析 归纳总结的能力。情感 态度...