[, 对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、**其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
]培养学生的自信心和合作交流精神。
教学重点：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
教学难点：1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。
教学方法：讨论法、实践练习。
教学**：地理挂图。
教学过程：导入新课：学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去**、去分析，学习地理的方法有哪些呢？
让我们一起来看一看，相信大家会有收获。
1、学会看地图。
从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？
学生思考并回答。
教师展示旅游图，简单介绍有关地方的景点，让学生设计游览景点的路线)
通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的，都是地图。
讲授新课：我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”， 强调地图的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。（教师可补充说明）
设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图？
设疑：地图对人们的生活与生产关系非常密切，谁知道地图是怎样绘制出来的吗？都需要些什么？
同学们快速阅读教材第6页第二段，找出地图的制作方法并划出，然后找学生读出来。（具体的内容详细的知识留到下节课）
2、学会收集地理信息、思考地理问题。
过渡：除了会看地图以外，要学好地理还需要有其他的方法，比如：收集地理信息，思考地理问题等。
现代社会是一个信息**的社会，想要获取地理信息有很多途径，书刊、杂志、报纸、电视、图书馆、互联网以及日常生活等都可以成为信息**，而你所看到的，听到的地理知识不可能一次完全记住，也不能说过耳就忘，还必须学会思考，如何将这些信息综合，怎样让这些信息真正成为自己的，真正得用这些知识解决实际生活中的一些问题，或是解释自然界、社会中的一些现象，或者是发现一些新的问题，现象。要考虑各种自然、社会要素，各种现象的分布，联系、对比，要找到其中的规律，一些相辅相成的因果关系等各个方面。鼓励学生在生活中多收集，勤动脑，细思考，大胆问，多假设，还可以借机鼓励有潜力，有能力，有兴趣的学生。
3、在野外旅行中学习地理。
让学生大胆尝试，作出假设，理论联系实际，可让学生分组讨论，思考如果有一次野外旅行会发生什么事情，有什么需要准备等问题，可让学生分组讨论，各组有组长、有记录员、有发言人，进行野外旅行所携带物品的竞赛（强调学生的主动积极思维，不要让学生形成单一的思维定势）
布置作业：试着绘出学校的平面图，说明要求。（画略图即可，尽可能的放开，调动学生能动性）
板书设计：1、会看地图。
不同的地图种类、类型。
2、收集地理信息、思考地理问题。
3、在野外旅行中学习地理。
第二课时教学设计。
教学目标：]1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、了解在实际中判别方向的基本方法。
]通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
]培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦。
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
3、了解在实际中判别方向的基本方法。
1、了解在实际中判别方向的基本方法。
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
学生大多数在小学对方向有了一定的了解，但也有的学生对方向一无所知，循序渐进，务求扎实掌握，打好基础。
教学方法：读图法、实践法。
教学**：地图、指南针。
板书设计：1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向。
七年级地理教案 七年级地理日本概况
日本概况。日本位于亚洲东部的太平洋上。由四个大岛及约4000个小岛组成，面积377800平方千米。人口12560万，为世界人口密度最大的国家之一。居民多为大和族，通用日语，信奉神道和佛教。首都东京，人口807万，为全国政治 经济 文化中心。一。自然 海岸线漫长曲折，多港湾，境内山地崎岖 河谷交错。山...
七年级地理教案
七年级地理教案枣庄市第十七中学孟凡华。课题 第一节地图的基本要素第二课比例尺 图例和注记。课型 新授课。教学目标 1.理解比例尺的含义，并能运用比例尺量算两地间的图上或实地距离。2.能在各种地图上认识常用图例。教学模式 双边教学。教具准备 挂图多 课件。教学过程 当堂达标 1 地图的基本要素是 a ...
七年级地理教案
课题 世界的人种课型 新授课课时 1 授课时间 备课人 徐可枝审核人 赵艳芬。学习目标 1 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。2 通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。3 树立科学的种族观，各种族之间一律平等。教学重 难点 掌握人种征，培养学生准确辨识各人种的能力。教学方法 讲解法 读图分析...