《地球和地球仪》导学案。
单位：康店一中学科：七年级地理主备人：赵国强审核：赵国强
学习目标：1. 了解人类认识地球形状的过程。
2. 会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造。
学习重点难点：
地球形状和大小。
学习过程：一、 自主学习。
1.地球的形状是。
2.地球的平均半径为千米，地球的表面积为___亿平方千米，最大周长约___千米。
3.地轴是南极是___北极。
二、小组合作：
1. 说出人类对地球形状探索的漫长过程。
2.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图1.3）
3.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食**推测一下地球的形状。
4.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。
三、班级展示。
针对自主学习的内容找学生代表进行展示。
四、质疑**。
1.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？
2.日常生活中的哪些例子能够说明地球是个球体？
五、自悟自得。
1.本节课我的收获：
2.存在的疑惑：
六、达标检测。
1. 下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ）
a. 自古以来，人们就认为地球是一个球体。
b. 麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。
c. 太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。
d. 直到有了地球卫星**，人们才认识到地球的形状是球体的。
2. 我们看远方驶来的船出现的过程是( )
a.先看到船帆，后看到船身 b.先看到船身，后看到船帆。
c.同时看到d.以上说法都错。
3.下列说法正确的是（ ）
a.天圆地方 b.天如斗笠，地如覆盘 c.地球是不规则球体 d.地球是一个圆的。
4.有关地球仪的说法，错误的是（ ）
a.按一定比例，把地球缩小后制成b.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物。
c.地球仪能真实的反映地球形状 d.地球仪是地球模型。
5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ）
a.太阳东升西落 b.站得高，看得远 c.水往低处流 d.日全食。
地球和地球仪》导学案。
单位：康店一中学科：七年级地理主备人：赵国强审核：赵国强
学习目标：1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。
2. 知道东西半球、南北半球的划分。
3. 了解特殊的经纬线。
学习重点难点：
1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向。
学习过程：一、 自主学习。
一． 纬线。
1.概念：与___垂直，并且绕地球一周的___
2.形状：__
3.特点长度：__指示方向：__方向。
二．纬线。1.概念：连接___两极，并且与___垂直相交的___
2.形状：__
3.特点长度：__指示方向：__方向。
二、小组合作：
读图1.10和1.11，完成：
一）．纬度。
1. 划分：以___为0°纬线以北为北纬，字母代号___以南为南纬，字母代号___
2. 最大数值：__3. 变化规律：从___向两极逐渐增大至___
二）．经度。
1.划分：以___为0°经线以东为东经，字母代号___以西为西经，字母代号___
4. 最大数值：__5. 变化规律：从___向东向西逐渐增大至___
三）．读图1.12和1.13回答：
1.南北半球的分界线。
2.东西半球的分界线。
四）．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°w和160°e经线，赤道，南北回归线，南北极圈。
五）．读图1.12和1.13回答：
1.南北半球的分界线。
2.东西半球的分界线。
六）．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°w和160°e经线，赤道，南北回归线，南北极圈。
三、班级展示。
针对自主学习的内容找学生代表进行展示。
四、质疑**。
为什么东西半球的划分是20°w和160°e经线？
五、自悟自得。
1.本节课我的收获：
2.存在的疑惑：
六、达标检测。
1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（ ）
a. 地球仪上能画出无数条纬线。
b. 地球仪上的纬线是一个半圈。
c. 不同度数的纬线长度不等。
d. 沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点。
2. 本初子午线是（ ）
a.东西半球的分界线b.东经与西经的分界线。
c.划分南北纬的起始线 d.也就是180度经线。
3. 关于地球半球的说法，正确的是（ ）
a.南纬的地方，一定位于南半球。
b.属于西半球的地方，经度一定是西经度。
c.本初子午线位于西半球。
d.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球。
4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（ ）
a.经度0°，纬度0° b.经度180°，纬度0°
c.东经160°，纬度0° d.西经0°，纬度0°
5读下图回答：
1. 写出a、b两点的纬度：a___b___
2. 写出c、d两点的经度：c___d___
a点在___南、北）半球。d点在___东、西）半球。
地球和地球仪》导学案。
单位：康店一中学科：七年级地理主备人：赵国强审核：赵国强
学习目标：用经纬网确定任意点的位置。
学习重点难点：
用经纬网确定任意点的位置。
学习过程：一、 自主学习。
1.概念：经纬网是地球仪或地图上由___和___交织成的网。
2.作用：确定地球表面任何一点的广泛应用于___航海、__交通以及___等许多方面。
3.完成书本第8页活动3
二、小组合作：
1.完成书本第8页活动2
2.读经纬网图，完成下列要求：
1）写出a、b两点的经纬度：ab
2）a点在b点的___方向b点在d点的___方向。
3）c点位于___南、北）半球或___东、西半球）
3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？
4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31°n纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着121°e一直向北飞行，它能飞回上海吗？
三、班级展示。
针对自主学习的内容找学生代表进行展示。
四、质疑**。
如何正确的表示某点的地理坐标？
五、自悟自得。
1.本节课我的收获：
2.存在的疑惑：
六、达标检测。
1.2024年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°n，103.4°e）发生了里氏8级**，下列关于震中的叙述正确的是（ ）
a.位于北半球，中纬度b.位于东半球，高纬度。
c.位于西半球，中纬度d.位于南半球，高纬度。
2.右图中a点经纬度是（ ）
a.（2°n，26°e） b.（2°n，26°w)
c.（2°s，26°w） d.（纬度2°，经度26°）
3.读下图回答：
1）将a点（0°，0°），b点（20°s，20°w）填入图中相应位置。
2）写出c、d两点的经纬度：cd
3）a点在c点的___方向，d点在c点的___方向。
4）图中a、b、c、d四点中，位于南半球的点是___同时位于东半球和南半球的点是___
地球的运动》导学案。
单位：康店一中学科：七年级地理主备人：赵国强审核：赵国强
学习目标：1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。
2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因。
学习重点难点：
自转和公转产生的现象。
学习过程：一、自主学习。
地球的自转。
1. 概念：地球绕着___不停地旋转。 2. 方向：自___向___
3. 周期：约___小时，也就是___
4. 产生的现象： 同一地方产生___不同地方产生___
地球的公转。
1. 概念：地球绕着___不停地旋转。 2. 方向：自___向___
3. 周期：约___天，也就是___
4. 产生的现象：产生___季节变化。
四季的划分。
1.北半球四季的划分：春季：__三个月三个月；
秋季：__三个月三个月。
2. 南半球的季节与___半球相反。
2、小组合作：
1. 读地球上的昼夜示意图，回答问题。
1）图中a、b两地处于白天的是___
2）地球自转产生了现象，自转方向是___在北极上空观察自转应为___顺、逆）时针方向。
2.读图回答问题：
1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。
2）当地球公转至a位置时，太阳光直射在___上，这一天北半球叫做___日。
3）春分日和秋分日，太阳直射在___上，从d到a，南京白天时间越来越来___
三、班级展示。
针对自主学习的内容找学生代表进行展示。
四、质疑**。
如何正确的表示某点的地理坐标？
五、自悟自得。
1.本节课我的收获：
2.存在的疑惑：
六、达标检测。
1. 地球上，太阳之所以东升西落，是由于（ ）
a. 地球自转运动所致。
b. b.地球公转运动所致。
c. 地轴与地球公转轨道面相互垂直。
d. 地球形状不是一个正球体。
2. 南半球澳大利亚放寒假时间为（ ）
a. 1月 b. 7月 c. 9月 d. 12月。
3. 由地球公转产生的地理现象是（ ）
a. 昼夜交替b.地方时东早西晚。
七年级上册地理导学案
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七年级地理 上册 导学案
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