一）1．⑴张开对着，向着 ⑵清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛 ⑶脖子同“僵”，僵硬 ⑷慢慢用 3．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
4．①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。
二）古文阅读⒈沈复浮生六记闲情记趣。
①仔细 ②兴致 ③果然 ④树林。
使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
①夏天蚊群的叫声象打雷一样，我心里把它们比作鹤群在空中飞翔。
看见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理。
能张目对日，明察秋毫，观藐小之物必细其纹理。
6 略12、怡然称快、怡然自得。
二、文言文阅读（15分）
14、（1）慢慢地（2）用鞭子抽打（3）僵硬（4）兴致（5）安适、愉快的样子（6）原来 15、c 16、（1）思想在想象的世界中游玩，感到安适而愉快。（2）夏天的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞（3）所以时常有超出事物本身的乐趣。
17、参考：忽然有一个庞然大物气势汹汹、一路横冲直撞而来。只见此物环眼凸起，口喘粗气，青筋暴起，面目可憎，四肢短小，一身横肉。
所经之处，山丘崩塌，树木摧折，仔细一瞧，原来是一只硕大的癞**。]
21、心里这么想，就有时成百有时上千，果真变成了鹤。 22、便于观察，有利于展开想象 23、要细心观察生活；要有丰富的想象力。
8、说通悦，愉快；女通汝，你；知通智，聪明、智慧。 9、c 10、a 11、学习方法：温故而知新、学而不思则罔；学习态度：
知之为知之，不知为不知\见贤思齐焉；个人修养：岁寒，然后知松柏之后凋也\己所不欲，勿施于人。（答案不唯一。
8、、孔子春秋 9、①愉快 ②反省 ③真诚、诚实 ④ 同“汝”，你 10、d
六。19、拟人对济南秋天的喜爱之情。20、山的变化。山腰、山脚、山顶。
21、提示：可从修辞手法、动词的使用、颜色多变角度来分析。 示例：
如“浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼”。本句用拟人的修辞手法，形象生动地写出了水清给人的美好感觉。
再如：“淘气的鸭子，用**的脚掌碰它们一两下。”将鸭子拟人化，生动地描绘了一幅鸭子戏水图。
22、诗境。
8、《济南的冬天》，老舍（舒庆春） 9、变动变化变换 10、秀美； 灵动（多彩、淡美） 11、空间； 山上（山尖）； 山坡（山腰） 12、 山脚； 山腰；多变 13、 ⑴以动写静，运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。
11、雪后济南小山的秀美。 12（1）指小雪覆盖的山坡，有的地方雪厚点，有的地当草色还露着，一道白，一道暗黄。（2）作者想像春天来临时，山坡上草色青青，山花烂漫的情景。
（3）风吹不动“花衣”，这是作者的想像，起到了化静为动的作用。 13、（1）拟人静景动写，生动的写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。（2）拟人形象生动的写出济南冬天的“温晴”的特点，富有人情味。
14、小雪不仅没有破坏济南冬天的“温晴”的特点，反而使济南的小山更加秀美，表达了作者对济南小山秀美的喜爱赞美之情。
七年级课内文言文
1文学常识。世说新语是南朝宋彭城组织一批文人编写的。记述自时名世贵族的逸闻轶事，是六朝 的代表作。2重点词语。寒雪日内集俄而雪骤。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起。下车引之过中不至。3通假字。尊君在不 通 4词类活用。友人惭 形容词的意动用法，意思是 5古今异义。与儿女将 议 古义 今义 陈太丘与友期行...
七年级上册课内文言文阅读 含答案
七年级，上册，课内，文言文，阅读，含，答案，论语 十则 评估测试。秦皇岛市第四中学郝亚平。一 给下列加粗的字注音。不亦说 乎人不知而不愠 学而不思则罔 吾日三省吾身 二 解释句中加粗的词。有朋自远方来 人不知而不愠 思而不学则殆 传不习乎 不亦说乎 学而不思则罔 思而不学则殆 士不可以不弘毅 吾日三...
七年级语文专题复习 课内文言文阅读训练
出卷 潘仙娣。班级姓名家长签名等第。特别提醒 请认真复习课本，然后再解答下列问题。一 阅读 幼时记趣 片段，完成文后问题。1 加点的词解释有误的是 于土墙凹凸处 在 神游其中 想像 项为之强 僵硬 留蚊于素帐中 朴素的 盖一癞 也 原来是 鞭数十 鞭子 以土砾凸者为邱 同 丘 土山 鹤唳云端 高亢地...