七年级历史试卷分析

一、基本情况。

本次期末考试初一年级参加考试的学生有26人，总分849，平均分32.7，及格人数2人，极差人数15人，极差率57.7，总体来看，考出了学生的水平。二、试题分析。

1、题型全面，符合中考，从这次初一年级历史试题的题型来看，有选择题、识图题，材料分析题、综合**题等，题型与中考试题相吻合。2、考查面广，综合性强。

从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，中国古代史的上册知识都涉及到了，且试题的综合性强，如第二大题的第1小题，第三大题的两个试题等，都体现了这一点。3、难易适中，重点突出。

本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如第三大题的第一小题，对丝绸之路的考查，第二小题对三国知识的考查，第四大题对秦始皇和汉武帝的考查，都紧扣课标要求，突出重点。有如第三大题（一）题的小题设计较难，能考出学生的层次和水平。

4、试题灵活，侧重双基。

本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如第一大题的试题，第三大题的（一）的小题等，命题灵活，侧重对课本基本知识点的考查。

总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，不足之处是题量有点大，对于初一学生来说，时间有点仓促。三、试卷分析（一）选择题。

选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分30分，70%的学生得分在24分左右，有一少部分学生成绩太差，得分4—8分。选择题**错率较高的是题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。（二）填空题。

考查学生的基础知识掌握，分析，思考，辨别能力。本题全对的没有，得2分的占40%，有个别学生得0分，30题学生做的错误多，失分主要是学生不能正确的书写答案，错别字较多。整个（二）大题，学生做的不理想，失分较多。

（三）材料分析题。

31题考查的是我国古代有关水力工程的有关知识，学生得分大多在2——4分之间，失分主要是(2)、(3)小题，学生对课本知识不能准确掌握，不善于观察生活，知识学的比较死，从材料获得的信息不能。

说出自己的感受，语言贫乏，学生能全回答正确的较少。

32题考查是江南地区我国的经济的历史知识，所出的题目不难，但考查面广。其中（1）（题比较简单，（2）题稍有难度，难在审题上，学生答不出来。这个试题学生得分大多在2分。

这个试题不仅考出了学生的真实水平，还把学生的档次很好的拉开了。（四）试图题。

本题体现了学生平时看书只是表面，没有认真的去研究识别，对于卷子上的图题认不清，所以就不能答有所问，导致失分较多，（五）综合**题。

本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。

四、教学建议1、落实好基础知识。

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。2、培养基本能力。

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。3、提高答题技巧。

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和。

重新整合知识。4、重视课本历史**。

对于课本的一些历史**，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史**也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史**。5、重视历史知识的总结。

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。6、加强材料题的训练。

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。