七年级上期生物试卷分析

七年级上期生物期末考试。

试卷分析。一、试卷结构分析。

1. 各单元所占比重（见表1）

2. 各题型所占比重（见表2）

3. 各章节内容所占分值（见表3）

二、学生答题情况分析。

在本次考试中，学生出现的问题主要有：

1.对开卷考试的题量和时间把握不好。

学生过去没有开卷考试的经验，部分学生复习时有轻视的心理，考试过程当中时间把握不得当，在选择题上用的时间过多，以至于后面的难度比较小的简答题也没有时间做了。

2.不按要求填写答案。

在阅卷的过程中发现，选择题的第题个别学生把答案填写在了题目中，没有按要求填写在答案表内。

3.学生灵活运用知识的能力有待加强。

综合性的题目，学生答题情况不够好，例如，简答题的第2题，涉及到了“水分进入植物体内的途径”、“绿色植物参与生物圈的水循环”、“绿色植物通过光合作用制造有机物”等多节内容，简答题的第三题，涉及到了“生态系统”以及“光合作用”等方面的内容，这些内容如果单独考查，学生回答的还比较好，放在一起，一些学生就感到比较迷惑。学生思考问题的能力，灵活运用知识的能力有待加强。

三、我校学生成绩特点：

我校学生成绩分布情况如下表：

及格率：84.5℅ 优秀率：57.4℅

虽然还没有和兄弟学校的成绩作比较，但从本次考试的难易程度来看，及格率和优秀率不够理想，尤其是不及格的学生人数较多。

四、教学中存在的问题及解决的办法。

1.在复习阶段，对学生的学法指导不够。

面对开卷考试，对七年级学生来说是第一次，而在复习阶段，我对学生的学法指导不够，造成部分学生复习效果不好，考试成绩不好。在以后的教学中，要加强对学生的指导，这一点，我校许多有经验的老师做的都很好，我要多向他们请教、学习，同时，自己也要多动脑筋、想办法，找到适合本学科、适合自己教学实际的复习方法，有效的指导学生的期末复习。

2．课堂效率有待进一步提高。

期末复习很重要，但是更重要的是平时每一节课的教学。扎扎实实的搞好了每堂课的教学，期末收获好的成绩自然水到渠成。本学期，我在培养学生兴趣、提高课堂教学效率等方面做了很多努力，经常运用实验、多**教学等方式，受到了学生的普遍欢迎。

但是，上课时老师的讲占用时间过多的问题，还没有得到彻底的解决，还不能保证每节课留足练习反馈的时间。我校的张英慧老师在这方面做的很好，过硬的教学基本功使张老师的课堂容量大、效率高，学生学习的自觉性和积极性高，而且每节课都能给学生留10分钟以上的处理作业的时间。我要在教学中继续多向张老师请教，多听课、多反思，取人之长补己之短，缩短自己和张老师的差距，加快自己前进的步伐。

3. 对后进生的督促不够。

开学几次作业不齐，没有督促学生及时补上，结果一些学生越欠越多，最后即使补上了，也往往是只抄答案不看题。例如这次考试简答题的第2题和选择题的第39题，分别是《导学练》54页和课本105页的原题，本该很容易得满分的一个送分题，仍有学生失分很多，甚至根本不做，原因就在于：应付检查抄上的答案，根本没有任何印象。

所以，在下个学期的教学中，从一开始，在作业上就要对学生严格要求，课堂上留出充足的时间让学生完成作业，下课就收，个别交不上来的作业要及时督促，争取每次作业都批改。在复习阶段，更要对后进的学生多督促、检查，争取在下期的期末考试中优秀率和及格率有比较大的提高。

3. 学生的思维能力和解决问题的能力要加强培养。

在教学中，老师少讲，多给学生创造独立思考和回答问题的机会，充分发挥学生的主体作用，在课堂上形成学生积极思考问题，争先恐后回答问题的良好风气。

以上分析，不一定全面、客观，请多批评、指导和帮助。我将不断学习，不断提高自己的教学水平，向课堂40分钟要质量，搞好下学期的生物教学工作，让学生不仅爱学争取成绩有一个大的提高。

2023年1月。

表1 各单元所占比重表2 各题型所占比重。

表3 各章节内容所占分值。

注：选择35，简答2考察第三单元第。

三、四、五章综合知识，共6分。

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